Til hovedinnhold
Viser 1641–1650 av 2804 treff.
  • Forklaring

    18.09.2018 | Kapittel

    ...virkemiddel og redskap. Min erfaring er at glede, tull og tøys er undervurdert i småbarnspedagogikk. Det å skape lyst og glede i samværet med barn er betydningsfullt. Det fremmer kontakt og ønske om gjentagelse ...
  • Om Engasjerende leser

    16.05.2024 | Kapittel

    ...finnes i flere Office-programmer. Vær oppmerksom på at det finnes ulike veier til å finne Engasjerende leser avhengig av hvilken versjon du har av programmet. Som regel finner du Engasjerende leser i faneark ...
  • 1.2 Rufsete mål

    04.03.2024 | Kapittel

    Skruffy targets Emma og Khalid har glede av at vi setter rufsete mål i ulike aktiviteter.  Rufsete mål er beskrevet som: barnestyrte kreative relevante ikke spesifikke motiverende morsomme De rufsete målene ...
  • Eksempler på apper som organiserer og lagrer skolearbeidet

    23.10.2019 | Kapittel

    tidligere iBooks) og lagres i biblioteket i appen Bøker. Book Creator rommer mange muligheter for støtte og tilrettelegging. Læreren kan for eksempel legge oppgaver inn i boken og utforme læringsressurser ...
  • Leseinnstillinger

    16.05.2024 | Kapittel

    ...mesteparten av skjermen, og ha fokus på en, tre eller fem linjer av teksten. Linjefokus i Edge   SKJERMOPPTAK 37 Engasjerende leser i nettleseren Edge   Oppgaver   ...
  • Kortskrift

    28.03.2023 | Kapittel

    I Norge og mange andre land er det utviklet systemer av forkortelser for ord, eller deler av ord, som brukes ofte. Systemene kalles kortskrift. Kortskrift gjør punktskrift mindre plasskrevende og raskere ...
  • Stor bokstav

    28.03.2023 | Kapittel

    I 6-punkts punktskrift markeres stor bokstav ved å sette punkt 6 rett foran bokstaven. Man må altså bruke to celler for å skrive stor bokstav. Bilde stor bokstav1 I 8-punkts punktskrift markeres stor bokstav ...
  • Den klønete apen

    08.06.2016 | Artikkel

    ...klønete apen (PDF) Speil Leker Oppgaver Undervis fokusord ved å vektlegge og modellerere vokabularet i rutinesituasjoner før innføringen av bok eller aktivitet. Oppmuntre eleven til å bruke ordene "på" og ...
  • Hei!

    08.06.2016 | Artikkel

    Svare med «Hei!»: i gruppe. Lærer sier «hei!», og alle elevene svarer etter tur. Begynn så med andre aktiviteter. Ha avtalt med en annen person som gruppa kjenner at han/hun skal komme inn i lokalet og hilse ...
  • Årsaksforklaringer

    01.03.2018 | Kapittel

    APD som vansker med sentralnervesystemets yteevne og effektivitet i prosesseringen av auditive stimuli. BSA (2011) definerer APD som svikt i persepsjon av både tale- og ikke-tale lyd, grunnet nedsatt nevral ...