Til hovedinnhold
Viser 1651–1660 av 2593 treff.
  • 2.1 Hva er tegn-til-tale

    11.06.2024 | Kapittel

    Tegn-til-tale regnes som en kommunikasjonsform under alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og baserer seg på det talte språket. Det betyr at man snakker morsmålet sitt, og bruker tegn som visuell ...
  • Skjermleserprogrammer

    08.03.2024 | Kapittel

    ...punktskrift på leselist for personer som ikke kan se skjermbildet. En skjermleser er helt nødvendig for at personer som er blinde skal kunne bruke en datamaskin. Når skjermleserprogrammet er startet, jobber det ...
  • Stress

    23.10.2019 | Kapittel

    ...uforutsigbar for en person som ikke får tilgang til informasjon, har kognitive begrensninger eller redusert evne til å være fleksibel i handlinger og tanker. Når du er hindret i å kunne løse en oppgave gjennom ...
  • Tegngrupper

    10.04.2024 | Kapittel

    ...tegngrupper etter form, altså etter formen på en av de manuelle delene som håndformen, plasseringen eller bevegelsen. Nå skal vi se på en annen måte å lage tegngrupper på, en måte som er knyttet til hvordan tegn ...
  • Programmering i barnehagen

    01.03.2021 | Kapittel

    ...problemløsning og kan være en engasjerende måte å bruke digitale verktøy på i barnehagen.    I rammeplanens kapittel om digital praksis blir det pekt på at digitale verktøy er en naturlig del av et rikt og allsidig ...
  • Å skrive

    03.09.2018 | Kapittel

    ...statped.no/laringsressurser/syn/veileder-om-opplaring-i-punktskrift-mobilitet-og-bruk-av-tekniske-hjelpemidler/. En elev som bruker punktskrift, bruker tastatur for å skrive. Han bruker enten punktskrifttastatur ...
  • Lytte, lære, snakke

    13.04.2021 | Bok/hefte

    Lytte, Lære, Snakke er en guide som beskriver spesifikke strategier som brukes for å utvikle talespråk gjennom lytting for små barn i de første leveårene.  Lytte, Lære, Snakke er utviklet som et hjelpemiddel ...
  • Felles oppmerksomhet

    17.03.2017 | Kapittel

    Felles bruk av hender, også kalt «hånd over hånd», kan omfatte minst to måter et barn og en voksen kan bruke hendene sammen på. Den ene er når den voksnes hånd er en beskytter eller «buffer» for barnets ...
  • Skrivestøtte

    11.01.2021 | Kapittel

    ...skriftlig er viktig og en grunnleggende ferdighet i opplæringen. For mange er det å skrive krevende. Bruk av skriverammer, tegneserier, tankekart og skrivestartere er nyttige og en viktig del av skriveopplæringen ...
  • Multifunksjonshemming – interessekartlegging

    23.11.2023 | Publikasjon

    ...kategorier. Det er isteden satt opp en kategori med Andre opplevelser og sammensatte aktiviteter for aktiviteter og stimuli av sammensatt karakter, og som ikke kan plasseres i én av de andre kategoriene. Kategoriseringen ...