Til hovedinnhold
Viser 1651–1660 av 2360 treff.
  • Læringsstrategier og leseforståelse

    23.06.2016 | Video

    ...informasjon via tekst, bilde, lyd og video.  Bruk av teknologi for elever med språkvansker - eksempelfilm For at elever skal lykkes med å lære, må skolens lærere ha felles forståelse av og praksis for opplæring ...
  • Engasjerende leser

    27.04.2020 | Video

    Denne filmen viser hvordan du kan få opplest og tilpasset tekst med verktøyet Engasjerende leser. Dette kan være nyttig for elever med leseutfordringer som dysleksi.  Engasjerende leser er et læreverktøy ...
  • Søvnvansker

    05.06.2020 | Kapittel

    Søvnmangel hos barn med autisme er ikke uvanlig. Disse kan forsterke eksisterende utfordringer knyttet til læring, adferd og hyperaktivitet og gjøre autismesymptomene mer fremtredende. Det er viktig å ...
  • Årsrapport

    30.04.2025 | Kapittel

    ...erverva hjerneskade, var òg stabilt i 2024. 78 % av straks-tenestene ga vi til barn under fem år. Saman med kortare sakshandsamingstid fortel dette at vi bidreg til at barn og unge får raskare hjelp. Vi fekk ...
  • NVDA for Windows

    12.04.2024 | Kapittel

    ...forstørring. Programmet er gratis og kan lastes ned fra nettadressen www.nvaccess.org. NVDA leveres med en talesyntese som støtter mange språk, deriblant norsk. NVDA er forkortelse for Non Visual Desktop ...
  • Sosial læring

    09.12.2019 | Kapittel

    ...sosialt samspill, erfaringer og veiledning fra dem rundt oss. Noen barn og unge har større utfordringer med å tilegne seg sosiale ferdigheter enn andre, av ulike årsaker. Her kan du lese om tre pedagogiske metoder ...
  • Leselist

    04.09.2019 | Kapittel

    Her omtaler vi noen innstillinger i SuperNova som har med bruk av leselisten å gjøre. Du finner innstillingene under menyen Punkt i SuperNova kontrollpanel. Fysisk eller logisk modus SuperNova kan vise ...
  • Sensoriske vansker og skolefravær

    08.04.2021 | Kapittel

    Flere av elevene med nevroutviklingsforstyrrelser og skolefravær har sensoriske vansker. Det betyr at hjernen tolker sanseinntrykk som lyd, smak, berøring, lukt og synsinntrykk på en annen måte enn personer ...
  • Interessekartlegging – et viktig grunnlag for spesialpedagogisk tilrettelegging

    07.02.2023 | Kapittel

    ...interesser. For barn og elever med utviklingshemming er innhenting av kunnskap om interesser et viktig grunnlag for den spesialpedagogiske tilretteleggingen.   Dager fylt med interessante aktiviteter er positive ...
  • Sosial kompetanse

    13.10.2022 | Kapittel

    Barn og unge med autisme kan oppleve at de ikke forstår sosiale situasjoner, og kan derfor ha nytte av veiledning slik at de lærer seg sosial kompetanse.  Mange barn og unge lærer grunnleggende sosiale ...