Viser 1651–1660 av 2785 treff.
En - til - en undervisning
Kombinerte sansetap og døvblindhet kan innebære at eleven – uten god tilrettelegging – risikerer å ikke få med seg det som skjer i klasseromsundervisningen. For å tilrettelegge best mulig for individuell ...Utredning av døvblindhet
...nedsatt syn og hørsel bør dette utredes av spesialister på området og av fagpersoner som har kompetanse på kombinerte sansetap. I Norge er det Nasjonalt tverrfaglig team for diagnostisering og identifisering ...Organiske stemmevansker
...sykdom. Cyste En cyste er en godartet og avgrenset fortykkelse på det ene stemmebåndet som kan minne om en stemmebåndsknute. Denne diagnosen opptrer både hos barn og voksne uavhengig av kjønn. Dersom man ...OCR
OCR for å kunne lese teksten med talesyntes og redigere i den. OCR står for Optical Character Recognition og finnes på mobiltelefoner, nettbrett, datamaskiner og kopimaskiner. Kjært barn-container Hvem er ...Bruke alle sanser
For å bli kjent med verden og fylle hjernen med inntrykk som gir mening, må sanser som hørsel, berøring, lukt, smak og eventuelt syn tas i bruk. Hørsel er den fjernsansen som er tilgjengelig for et barn ...Hvem skriver vi for?
...pedagogisk personale i barnehage og skole som arbeider med barn og unge som har en alvorlig synshemning og så store vansker med å håndtere følelsene sine, at det går ut over læring og forholdet til andre. Særlig ...Sakkyndig vurdering
...instans skal utarbeide sakkyndig vurdering og medvirke til at elever får et likeverdig og tilpasset pedagogisk tilbud i barnehage og skole. Vanskene som barn og elever med multifunksjonshemming har, gjør ...Tiltak for barn med artikulatoriske språklydsforstyrrelser
...riktig sted og så suge inn luft. Det stedet det blir kaldt, er der det er størst innsnevring. Hvis man for eksempel skal jobbe med /s/, skal man kjenne at det blir kaldt mellom tungebladet (lamina) og den harde ...Trinn 1 Det blinde barnet leker med pedagogen
Det krever tilrettelagte, tidfestete og forberedte økter, skjermet for avbrytelser. Pedagogen må lede leken til å begynne med, hjelpe barnet til å holde fast på tema og være i lekens fiksjon sammen med barnet ...Pedagogisk tilrettelegging
...barnet/ungdommen med å forstå verden rundt seg, og forstå seg selv. Barn og unge med ASF er helt avhengig av ytre regulering for å kunne klare å regulere seg selv. Struktur, planer og visualisering bidrar til en god ramme ...