Viser 1681–1690 av 2601 treff.
Utviklingshemming
...med utviklingshemming trenger særlige tilpasninger gjennom livet. I barnehage og skole må du kjenne til den enkeltes læreforutsetninger for å sikre utvikling, læring og opplevelse av mestring.Hukommelsesvansker
Arbeidsminnet kan beskrives som evnen til å holde på informasjon i en kort periode samtidig som informasjonen bearbeides. Langtidsminnet kan vi tenke på som kategorisert og lagret kunnskap. Noen elever ...Praktisk gjennomføring
...samtaler og «brannslukking» Hvor lang er en følelsessamtale? Bruk av følelsesgjenstander Hvordan komme i gang med en samtaletime? Hypotetisk form Bruk deg selv Kontaktbok Historie om noen som ligner og som det ...Hensikten med Zoom
...tilgang til både helhet og detaljer i skjermbilder. Velger man en liten grad av forstørring, er det lettere å få et oversiktsbilde av hele skjermen, men samtidig vil det begrense muligheten til å se detaljer ...Setninger
...historie av setninger.pdf Last ned lag setninger til overbegreper.pdf Last ned setningsarrangering.pdf Last ned sett sammen setningene.pdf Last ned sett strek til ordet som passer.pdf Last ned skriv setningene ...Blue-Bot undervisningsopplegg
...trykker en gang? Bruk et målebånd. Hvor mange ganger må du trykke på venstre eller høyre for å snu helt rundt? Lag en kode med tre instruksjoner. Hvor mange ganger må du trykke for å komme til veggen nærmest ...Overganger mellom aktiviteter
...gjennom en situasjon som kan være kaotisk, støyende og uoversiktlig. Organisering Overgangssituasjonene er også meget kritiske når det kommer til hvordan vi gir beskjeder og informasjon. For at du som er voksen ...Tegnkort - Hva gjør Lotta og Milo?
Lotta og Milo inviterer voksne og barn mellom 2 - 5 år, til å samtale om kjente situasjoner fra hverdagen. TegnKort viser i alt 20 hverdagsaktiviteter. Noen av disse er å pusse tenner, bygge tårn, stå ...Fase 2. Intensiv opplæring
...læringsutbytte for eleven, plikter skolen å gi eleven intensiv opplæring (1.–4. trinn) for å legge til rette for læring og utvikling. Det er nødvendig å ta utgangspunkt i kartlegging og arbeid som er gjort ...Når atferden blir et problem
...hårfine grenser mellom hva som regnes som akseptabel og uakseptabel atferd. Det varierer også fra miljø til miljø om oppførselen regnes for «rar» eller ikke. Atferden er et problem hvis den reduserer muligheten ...