Viser 161–170 av 934 treff.
Snakk om stamming med apper
...om en gang du var redd.» 3.«Takk som delte den historien. Du, jeg tenkte at siden dette er en logopedtime, kanskje du kunne fortalt om en gang du følte deg redd på grunn av stammingen?» 4.Forslag til ...Statement for the International Tactile Reading Conference©
Conference shall be triennial, arranged every third year, in various European countries alternating over time. The ambition is to offer multiple ways of presentations, such as: Shorter oral presentations, e.g ...Rolige samtaler og «brannslukking»
...mange mennesker rundt eller liten tid, går det an å utsette temaet til neste samtaletime. «Dette kan vi snakke mer om i pratetimen onsdag, hvis du vil.» Da er det selvsagt svært viktig at temaet blir tatt ...Among the Sleep
...emner Drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land Det tar ca. 3 timer å spille gjennom Among the Sleep. Spillet kan benyttes over flere økter hvor læreren bruker historien ...Etterklangstid og flutterekko
...nødvendig å heve røsten for å bli hørt. Lærere kan få problemer med stemmen når de bruker den mange timer om dagen i et slikt rom. Barn/elever kan bruke stadig høyere stemmer, så støynivået er betydelig høyere ...Video transcription Lisanne Aardoom, Geert Maessen
...braille. There is another important difference. Music notation for the sighted is two dimensional, time is displayed horizontally and pitch vertically. Braille music notation is one dimensional or linear ...Video transcription Oliv Klingenberg
...can communicate about the towers because he has spent time getting to know the material. Research literature tells us that pupils with VI need time to familiarise themselves with the material before the ...Video transcription Anneke Blok
...often have, lack tactile spatial skills. And that is because such is a sequential process. It takes time to gain the real, the complete concept and Marianne van der Vinne, she's an itinerant teacher, and ...Organisering ved ballspill
...men selve ballspillet kan oppleves som uoversiktlig og krevende. Når klassen skal ha ballspill, bør timen derfor organiseres med parallelle aktiviteter. Dette kan gjøres på følgende måte: Klassen deles i ...Pedagogisk tilrettelegging for elever med nedsatt hørsel
...signalisere når noe er uklart fange opp misforståelser før de utvikler seg til konflikter få eleven aktiv i timene tydelige temaskifter – hjelper eleven til å gjette riktig der lydoppfattelsen er for dårlig tydelig ...