Viser 1781–1790 av 1845 treff.
Faste tegn
Pekinger kan også bli til faste tegn, som i tegnene NESE, ØYE, VITE, HER. Diskusjonen er likevel om de er faste tegn eller pekinger, kanskje er de en egen gruppe tegn, slik vi skal se at andre tegn også ...Tilpasninger - moderat synshemmede
Man snakker gjerne om 3 synspedagogiske prinsipper; forstørring, forsterking og forenkling. Har man nedsatt skarpsyn eller kontrastsyn hjelper det å forstørre det som står på skjermen. For enkelte kan ...Sidezoom i Safari
...til og gå inn på valget Sidezoom i menyen til høyre Sett ønsket forstørrelsesgrad Åpne Safari og se om du har valg rett forstørring ...Book Creator og bryterstyring
...youtube-videoen, men må ha noe hjelp til å sette den inn og å flytte den til rett sted. Tilbake til hovedsiden om Book Creator.Tidslinje
...bilder, video, tekst og lese inn lyd. Du kan også enkelt redigere og dele ved behov. Her kan du lese mer om tilrettelegging for elever med behov for struktur og forutsigbarhet i skolehverdagen. Tips og ideer ...Skolelydbøker
...eller kopiere ut stikkord underveis. Har du elever som bruker lydbøker har Lesesenteret en artikkel om Lydbok som redskap for læring. Komponent-blokk Lenkeboks 2 ...Kommunikasjon, samspel og deltaking
...teikn i det daglege. Inkludering Alle barn har ein naturleg plass i læringsmiljøet. Inkludering handlar om å tilpasse læringsmiljøet til mangfaldet av barn og å verdsette mangfaldet av elevar. Inkludering ...20 gatjálvisá giellatjehpudagáj birra julevsábmáj/lulesamisk
...nuoraj giellatjehpudagájt, gåktu sij gåvosvuogádagájt háldadi ja gåktu sijá aktijvuoda iehtjádij li. Les om 20 gatjálvisá på norsk. Loga 20 gažaldaga birra Davvisámegiella. 20 gatjálvisá le guoradallamvædtsak ...Tilrettelegge for et godt visuelt miljø
...får mer energi til å delta aktivt i lek og i det sosiale miljøet Før skolestart bør det kartlegges om barnet har behov for: tilrettelagt lydmiljø fysisk tilrettelegging og hjelpemidler fargemarkeringer ...Tilrettelegging i langrenn
...løpet av dagen, og at dette kan ha stor innvirkning på synsfunksjonen. Ledsageren bør informere eleven om terrenget. Bruk korte og presise beskjeder med mest mulig spesifikk og nyttig informasjon. Det kan ...