Søk

Det varierer mye hvordan CVI arter seg. Synsvansken kan være vanskelig å forstå, både for den som har CVI, og dem som er rundt. Nedenfor kan du høre to samtaler med jentene Obah og Emilie om hvordan det ...

En lykt kan være et nyttig hjelpemiddel i mørke eller skumring for personer som er svaksynte. Det finnes hodelykter og håndholdte lykter. For noen kan det være tilstrekkelig å bruke sterke sportslykter ...

...omgivelser. De organisatoriske forholdene er minst like viktige: Hvordan skal gruppesammensetning være? Hvor mange elever i gruppen? Hvor mange lærere på trinnet? Har valgt klasserom tilgang til grupperom ...

Det kan være små eller store synsvansker som kan avhjelpes med briller, eller det kan være medfødt blindhet eller synsvansker hvor briller ikke kan kompensere for vanskene. Det kan også være synsvansker ...

...for noen føre til en mer alvorlig hjernerystelse enn de fleste forbinder med hjernerystelse. Fra å være ei sprudlende, blid og godt likt jente, endret alt seg. Skolen ble vanskelig, og medelever forstod ...

...opplæringstilbudet som skal bidra til at barn, unge og voksne med særskilte opplæringsbehov gis mulighet til å være aktive deltagere i egen læring og utvikling. Elvene ved skolen har behov for taktil tilnærming i sin ...

For mange svaksynte kan det være naturlig å kombinere visuelle, auditive og taktile kjennemerker og ledelinjer. Hvilke visuelle kjennemerker som er aktuelle, kan variere fra person til person. Faktorer ...

...liggende. «Roter skjerm automatisk» er valgt som standard. Ønsker du at skjermutseendet alltid skal være uendret, fjerner du avmerkingen her.

...presentert, innhold og mål i undervisningen, rammebetingelser, og hvilke hjelpebetingelser som må være til stede for at læring skal skje osv.

...ordene og oppmuntre eleven til å si ordene i løpet av dagen i løpet av daglige aktiviteter. Det kan være lurt å identifisere to aktiviteter daglig i timeplanen der kjernevokabularet kan brukes. Fortell andre ...