Viser 1801–1810 av 2856 treff.
Planlegging
...barnets forutsetninger og måter å bruke sansene sine på, kan disse spørsmålene være til nytte: Hvordan skaffer barnet seg informasjon om omverdenen, hvordan undersøker barnet objekter, rom og personer? Hvordan ...Veifinningsteknologi
...tilgjengelighetsfunksjoner og teknologi som er spesielt utviklet for brukergruppen. Felles for denne teknologien er at GPS brukes sammen med annen sensorteknologi, kartgrunnlag og andre datakilder, som for ...Fasemodellen
...egnet metode for å avdekke og følge opp matematikkvansker på en systematisk måte. Figur 1: Fasemodellen viser prosesser i samarbeidet om matematikkvansker mellom skoler, PPT og helse Opplæring – prosesser ...Til deg som har en elev som stammer
...verktøy for enkel kartlegging av elevens kommunikasjon og talemønster på skolen. Informasjonen gir et godt utgangpunkt for samarbeid mellom lærer og logoped. Statped ...Femmer-abakus
Femmer-abakus (11,5 cm x 6,5 cm) Med 5 kolonner og flyttbart komma. Dersom tallet 7 skal settes opp på denne abakusen, skyves to enerperler og femmerperlen inn mot bommen. Femmerperlen består av 5 perler ...Ulike syndromer
...syndrom. Spesialpedagogiske arbeidsmåter bør legge vekt på lærings- og opplæringstiltak som tar hensyn til autismens gjennomgripende og dominerende rolle i diagnosesammenfallet.Taktil klokke
...punktskrift og taktile tall. Dette er en taktil klokke med flyttbare visere. Klokken er laget i plast med punktskrift og taktile tall. Viserne er flyttbare både ved hjelp av tannhjul på baksiden og ved å dreie ...Excel
Regneark kommer som en del av matematikkfaget allerede i barneskolen, og Excel fungerer godt med skjermleser. Vi anbefaler også Excel som kalkulator for synshemmede elever. For at programmet skal være ...Kommunikasjon
...kognitive, motoriske og sansemessige funksjonsnedsettelse begrenser mulighetene for språklig og symbolsk kommunikasjon. Dette fordrer at nærpersoner evner å forstå hvordan opplevelser, ønsker og følelser kommer ...Pedagogisk bruk av Skrivetrappa
(jmf. Beskrivelse av skrivetrappa). Når vi kan snakke om og beskrive en utvikling kan vi også lettere bli oppmerksomme på hva som er neste trinn og tilrettelegge for denne. Denne veilederen beskriver utviklingen ...