Viser 1851–1860 av 2018 treff.
Fasemodellen
...barnehagen, se barnehagelovens § 35 lovdata.no). Andre barn viser lave prestasjoner i forhold til det som er forventet i matematikkfaget.Kommandoer i VoiceOver for IOS
...fingerbevegelser for å gi bestemte kommandoer. Dette er ikke ment som en lærebok i bruk av VoiceOver. Det er kun en oversikt over ulike kommandoer. Hvordan du bruker telefonen eller utfører ulike oppgaver ...Matematikk med leselist 5.–7. trinn
...undervise punktskriftelever. Heftet gjennomgår oppsettregler og metodikk i de emnene som kan løses på PC. Det gir også noen råd om praktisk organisering av arbeidet og om hvordan læreren kan tilrettelegge tekst ...Å se ved bevegelse
...oppfølging slik at de ikke blir passive. Da jeg startet å jobbe med svaksynte barn på 1970-tallet var det mange skolestartere som var vant til å bare sitte i ro, og resultatet var overtøyde ledd og lite muskulatur ...Søk om systemtjenester
Trykk på "Vis skjema" og kontroller innhold Trykk på "Send skjema" I svarbrev om innvilget tjeneste er det informasjon om kontaktperson og forventet tidspunkt for oppstart.Samisk dukke - samiskspråklig dukke
...dukka får barnet lære begreper, tall og sanger på en morsom måte, barnet får umiddelbart respons når det trykker på de ulike kroppsdelene på dukka. Dokka har moduler som: Bokstavlyder Ord for hver kroppsdel ...Orientering
...spesielt vanskelig fordi hørselsfunksjonen også er nedsatt og retningssansen kan være dårlig. Da er det viktig å bruke alternative og kompenserende strategier. Når syn og hørsel er nedsatt, kan orienteringen ...Sette seg
...og eleven plasserer seg ved siden av ledsageren. Ledsageren og eleven går sidelengs inn i rekken. Det kan være nødvendig å bytte side. Ledsageren stopper ved stolen eleven skal sitte på og legger hånden ...Ressurser, veiledere og læremidler
Veilederens innhold er relevant også for yngre og eldre elever. For elever som bruker punktskrift er det utarbeidet veiledere som gir en innføring i hvordan leselist og PC kan brukes i matematikk: Matematikk ...TEACCH gir struktur og oversikt
2) Innlæringsplass for innlæring av nye ferdigheter sammen med en lærer. 3) Jobbeplass. Her jobbes det med konsentrasjon og utholdenhet gjennom oppgaver eleven allerede mestrer. 4) Gruppeplass for fellesaktiviteter ...