Til hovedinnhold
Viser 1851–1860 av 2420 treff.
  • Innfør nye konsistenser og smaker

    23.05.2017 | Kapittel

    ...tid å venne seg til nye smaker, lukter og konsistenser. Gå forsiktig frem og vær forberedt på at det kan ta lang tid å innføre noe nytt. Start tidlig med å la barnet smake på forskjellig mat. Små barn som ...
  • Book Creator og alternativ og supplerende kommunikasjon

    24.10.2019 | Kapittel

    Book Creator egner seg som verktøy for disse eleven fordi en kan velge ulike måter å formidle på. Du kan kombinere symboler, bilder, video, tekst og tale.   Det kan være fint for nærpersoner å kjenne til elevens måte ...
  • Elevens tanker og meninger om tilrettelegging

    03.06.2021 | Kapittel

    ...vanskelig å være der. De har ofte kloke tanker om hva som kan hjelpe dem. «Sånn vil jeg ha det» er et materiell med utsagn knyttet til ulike områder, som kan gi støtte til denne samtalen. For mange elever er det ...
  • Tiltak for å redusere bakgrunnsstøy

    23.08.2023 | Kapittel

    Bakgrunnsstøy kan medføre at et barn med både nedsatt syn og hørsel får reduserte muligheter til å oppfatte tale eller viktige omverdenslyder. Det kan også forstyrre oppmerksomheten til et barn som bruker ...
  • Åpenhet om synsnedsettelsen

    23.10.2023 | Kapittel

    ...ute med konkret og positiv informasjon kan bidra til trygghet for både eleven, personalet, medelever og deres foresatte. Det bør vektlegges hva eleven mestrer og kan få til, framfor et ensidig fokus på begrensninger ...
  • Å lese punktskrift

    09.10.2023 | Kapittel

    ...og visuelt. En visuell leser kan umiddelbart oppfatte alle bokstavene i et ord som en helhet. Etter hvert kan man også lese flere ord om gangen. En som leser visuelt, kan ved et raskt blikk få oversikt ...
  • Å lese selv

    30.05.2023 | Kapittel

    ...de gjennom å kunne bla i en bok, se på bildene og «lese» teksten de har hørt mange ganger før.  De kan «lese» for en annen, og vise at de kjenner igjen bokstaver eller ord i teksten. Denne aktiviteten er ...
  • Skjema til utredning av dysfoni hos barn (STUAD-B)

    29.05.2024

    Skjema til utredning av dysfoni hos barn (STUAD-B) er et kartleggingsverktøy som kan benyttes av fagpersoner ved utredning av barn med stemmevansker. Kartleggingsverktøyet består av: Forord og veiledning ...
  • Kjønnsinkongruens - stemme og kommunikasjon

    20.06.2024 | Kapittel

    ...del av en persons identitet og personlighet. Bevisstgjøring og trening av stemme og kommunikasjon, kan være viktige bidrag for livsmestring og økt livskvalitet.    Kjønnsinkongruens oppstår når kjønn tildelt ...
  • Veileder om opplæring i punktskrift, mobilitet og bruk av tekniske hjelpemidler

    14.06.2016 | Veileder

    ...opplæringslovens § 6-4 (udir.no). Sammen med universell utforming og tilrettelegging, kan kompenserende ferdigheter bidra til at synshemmede kan delta på lik linje med seende i skolens faglige og sosiale aktiviteter ...