Viser 181–190 av 350 treff.
Hva må du tenke på når du skal kartlegge flerspråklige?
...utarbeide hypoteser om årsaker til at eleven strever, og ut i fra disse prøve ut tiltak. Evaluer og prøv eventuelt ut nye tiltak før en konklusjon om eventuell vanske. Kartleggingen kan gi flere mulige resultater ...Vi er Statped – en film om å bygge kompetanse
...pedagogisk-psykologisk tjeneste, lærere og brukere. Gjennom rådgivning, veiledning, kurs, konferanser og andre tiltak, bygges kompetanse. Målet er å utvikle kompetanse lokalt omkring varige, komplekse og sammensatte ...Når barnet stammer – Hva kan barnehagen gjøre?
...utgjør barnehagepersonalet en viktig del av den logopediske oppfølgingen for barn som stammer. Gode tiltak i barnehagen kan være med å hindre at stamming utvikler seg i negativ retning. I denne filmen gir ...Når barnet stammer – Hva kan logopeden gjøre?
...førskolebarn med stamming. Hva kan logopeden gjøre? Logopeden har kompetanse på stamming og vet hvilke tiltak som bør iverksettes for barn med stamming. Det er logopeden som er ansvarlig for den indirekte og ...Hørsel og universell utforming
...opplæring. I mange fylker kan NAV hjelpemiddelsentral være behjelpelig med å foreta slik utredning. Tiltak for universell utforming God universell utforming for hørselshemmede kan være God visuell informasjon ...Nedsatt hørsel og sosial kompetanse
Personer med nedsatt hørsel har ikke automatisk denne muligheten. En rekke fysiske og tekniske tilretteleggingstiltak kan et stykke på vei kompensere for dette. I miljøer der felles kommunikasjon foregår på ...Tilskuddsordning
...universiteter og høgskoler (UH-sektoren). Lokale behov ligger til grunn for å prioritere hvilke kompetansehevingstiltak som er aktuelle, og som blir satt i gang.Syn og hørsel hos eldre
...kraftig redusert. Bruk av hjelpemidler og fysisk tilrettelegging i hjemmet eller på sykehjemmet er tiltak som kan kompensere for sviktende syn og hørsel og bidra til en bedre hverdag. Omgivelsenes kunnskap ...Kartlegging hos hørselshemmede
...utvikling før eller senere stoppe opp. Det gjelder å avdekke dette tidlig og sette i gang med passende tiltak omgående. Ingen må innta en «vente og se» holdning. Kartleggingen og undervisningens hovedmål skal ...Følelsessamtaler i skolesammenheng
...det generelle prinsippet om tilpasset opplæring kan skoleeier iverksette tiltak som eksempelvis oppstart av samtaletimer. Tiltaket bør forankres i skolens ledelse, gjerne i samarbeid med PPT. Følelsessamtalene ...