Viser 181–190 av 1251 treff.
Trinn 3 Ett barn som er blind, to barn som ser og pedagogen
...må være av samme kjønn som det blinde barnet. Det er viktigere jo eldre barnet er. Barnehagen må skjerme de som leker fra forstyrrelser. Pedagogen må se alle barna, bekrefte dem og være til stede for alle ...Inkluderende praksiser i barnehager - Kompetanseutvikling i faglige fellesskap mellom barnehage og PPT
Skal vi leke sammen? Om tidlig innsats og inkludering for barn med nedsatt hørsel i barnehagen
Hvordan ivaretas behovet til barn/elever og ansatte i skoler/barnehager?
Tilrettelegging i barnehagen for barn med sterkt nedsatt syn eller blindhet del 2
Tilrettelegging i barnehagen for barn med sterkt nedsatt syn eller blindhet del 1
Tidlig identifisering og tilrettelegging for barn med ADHD-liknende atferd i barnehagen
...kunnskap om tidlig identifisering av ADHD-lignende adferd i barnehagen. Pedagoger i barnehage erfarer at nesten halvparten av barna i barnehagen til tider kan vise så stor grad av uoppmerksom, hyperaktiv ...Når bør vi ikke bruke hendene sammen med barnet?
...sammen med barnet: Hvis barnet ikke er klar for å bruke hendene sine sammen med annen. Hvis barnet føler seg ubekvem med den tette fysiske kontakten. Hvis den voksne prøver å styre barnets hender og bevegelsesmønster ...2. Barna bruker i liten grad symbolsk kommunikasjon
Barnehagens tilrettelegging for å inspirere og hjelpe leken
Barns rett til medbestemmelse er nedfelt i FNs barnekonvensjon. I dag er det vanlig å være opptatt av barns medbestemmelse og å følge barnets initiativ. Det er en etisk utfordring når vi må gjøre valg ...