Viser 1911–1920 av 2821 treff.
Lese auditivt med forstørring i SuperNova og Fusion
SuperNova Dokumentleser: Funksjonen er spesielt nyttig for den som bruker stor forstørring fordi du slipper å navigere horisontalt i skjermbildet for å lese. Dokumentleser henter tekstinnholdet inn i et ...Praktiske ferdigheter
...grad knyttet opp selvstendighet og det å håndtere dagliglivets utfordringer. Pedagogiske ambisjoner for å styrke dagliglivsferdigheter kan spenne vidt, fra det å kunne åpne munnen bedre når det serveres ...10 ting du bør vite om språkforstyrrelser og lesing
Utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD) er en betegnelse som brukes når barn, unge eller voksne strever med språk uten at man kjenner grunnen til dette. Barn med språkforstyrrelser strever med å forstå ...Lesing og leseopplæring når du skal lese med hendene
...synsnedsettelse eller sammensatte lærevansker. Elever som ikke følger læreplanmålene, bør også ha mulighet til å lære seg å bli kjent med tekst og lese tekst. Stimulere interessen for taktil uforsking ...Eksempel: Slik lager du personlig alfabet
...utgangspunkt i sine interesser. På hver bokstav finner man noe som man syns er morsomt, noe spennende eller en gøy hendelse som har vært. Det handler om å finne det man liker å prate om. Er man flere som lager ...PHARC
...over tid. Ataksi: Ataksi gir svikt i koordineringsevnen som fører til ustøhet. Musklene samarbeider for å utføre en bevegelse, men ved ataksi fungerer ikke dette muskelsamarbeidet. Bevegelsene blir hakkete ...Ytringer
Ytringer er muntlig språkbruk. Setninger er skriftlig språkbruk. Språklæren gir oss tegn, ord og uttrykk for å snakke om språk. Språklæren er metaspråket om språk. I språklæren skiller vi mellom ytringer og setninger ...Ulike filformat
...som står etter filnavnet og punktum, forteller hvilken type filen har. Et vanlig Word-dokument har for eksempel etternavnet docx. Når du ser at et filnavn ender med .docx, vet du at det er en Word-fil.Bruk av redskap og tolke via en gjenstand
...omgivelsene. Når vi bruker et redskap som for eksempel bestikk eller en kost, mister vi denne førstehåndskunnskapen. Å forstå hva som skjer i enden av et redskap, som for eksempel når vi får mat på skjea, er ...Introduksjon
...opplæring er blant annet forankret retten til å gå på nærskolen og retten til å tilhøre en klasse eller en gruppe, jamfør opplæringslovens § 2-6 Kva grunnskole eleven skal gå på (udir.no) § 14-2 Inndeling ...