Til hovedinnhold
Viser 1941–1950 av 2966 treff.
  • 1.9 Oppsummering

    04.03.2024 | Kapittel

    ...tips du kan bruke når du planlegger, gjennomfører og evaluerer en samlingsstund. I denne modulen har du:  Tilegnet deg kompetanse om hvordan tilrettelegge samlingsstund i egen barnehage ved å formidle innholdet ...
  • Punktskrift i Android

    12.05.2015 | Kapittel

    Det er fullt mulig å koble en leselist til en Android-enhet og få skjerminnholdet presentert i punktskrift. Mange leselister har også innebygd tastatur, og kan dermed brukes både til lesing og skriving ...
  • Analog programmering (uten datamaskin)

    19.08.2021 | Kapittel

    Ofte kan det være en fordel om elevenes første møte med programmering er helt uten datamaskiner og roboter. Da kan du jobbe med de grunnleggende prinsippene for hvordan kommunikasjon med en datamaskin foregår ...
  • logas.no

    06.06.2016 | Nettressurs

    Logas er et nettbasert, interaktivt læremiddel du kan bruke i begynneropplæringen i nordsamisk. logas.no får barna muligheter til å lære alfabetet, stavelser og grammatikk ved lek og spill. Statped ...
  • Tolk i opplæringen

    20.04.2023 | Kapittel

    Opplæring og norsk teiknspråk i grunnskulen (udir.no) skal fortrinnsvis få undervisning av lærere som kan formidle fagstoffet tegnspråk. Undervisningen kan unntaksvis foregå ved bruk av tolk. Mange ...
  • Ledsagerteknikker

    08.08.2023 | Kapittel

    ...sammenhenger kan en elev som har nedsatt syn, ha nytte av en ledsager. Det er særlig aktuelt å bruke ledsager i ukjente omgivelser eller ved midlertidige endringer i kjente omgivelser. For å ferdes trygt og ...
  • Grafiske framstillinger og diagrammer

    28.09.2023 | Kapittel

    ...og diagrammer gir en visuell oversikt over et tallmateriale. Denne måten å framstille tall , er ikke alltid så godt egnet for elever med synsnedsettelser. I arbeid med egenskaper til tallmateriell kan ...
  • Universell utforming

    23.08.2023 | Kapittel

    Universell utforming er å gjøre noe tilgjengelig for alle. Det er å utforme produkter og omgivelser slik at de kan brukes av alle. Universell utforming av miljøet rundt elever med kombinerte sansetap eller ...
  • Dialog

    06.05.2021 | Kapittel

    Det er mange praktiske løsninger utfordringer i dialogen. Nedenfor er det to lister som tar utgangspunkt i rammene og i samtalepartnerens mulighet til å skape gode situasjoner for kommunikasjon og læring ...
  • Spill som inkluderende læringsaktivitet

    14.09.2020 | Kapittel

    Her finner du argumenter for hvorfor spill kan brukes som en inkluderende læringsaktivitet, og de mange fordelene med spill i undervisningssammenheng. Mange elever med spesialpedagogiske behov har spill ...