Viser 1941–1950 av 3109 treff.
PowerPoint
...framgangsmåter for å vise og lage presentasjoner. Innhold i dette kapitlet: Anbefalte innstillinger for PowerPoint Lage en presentasjon Konvertere PowerPoint-presentasjon til tekst Anbefalte innstillinger for PowerPoint ...Startmeny
...navigerer mellom de ulike feltene i Startmenyen med Tab og Shift+Tab, og mellom apper med Piltaster. Når du har satt fokus på et element, f.eks. et program eller en app som vises som et ikon, aktiverer du elementet ...Kroppsøving
...ferdes i terrenget eller fjellet. Les mer og bestill her. Løpering, liten Løperingen er et bindeledd mellom ledsager og den som er synshemmet. Ringen benyttes under løp. Les mer og bestill her.Vurdere bruk av taktile illustrasjoner
...til informasjon og øke forståelsen for innhold i ulike fag, men nytteverdien av slike illustrasjoner er likevel begrenset. Noen ganger kan det være mer hensiktsmessig å gi muntlige eller skriftlige beskrivelser ...Plassering av elever
...tenke på hvor man plasserer den enkelte elev eller seg selv som underviser når man har store grupper av elever i et amfi, har elever med spesielle behov eller har elever som strever med å holde konsentrasjonen ...Voksne
...opplæring for vaksne (udir.no) § 11-4. Personleg assistanse (udir.no) § 11-5. Fysisk tilrettelegging og tekniske hjelpemiddel (udir.no) § 11-6. Individuelt tilrettelagd opplæring (udir.no) Målene for opplæringen ...Kartlegging av interesser hos multifunksjonshemmede
Kartleggingsmateriell og veileder for nærpersoner som skal kartlegge interesser hos personer med multifunksjonshemming – et kartleggingsverktøy for interessekartlegging. Kartleggingsverktøyet du finner ...Aktive hender som undersøker
...aktiviteter som å putte ting i en pose, kneppe knapper, ta syltetøy på teskjea og skjære opp en agurk krever bruk av to hender. Muskel og leddsans bevisstgjør kroppens posisjon, selv om vi ikke ser den. Vi vet ...Tilrettelegging i skole
...syns- og hørselstap eller døvblindhet skal kunne delta i skolehverdagen på lik linje med andre barn. God planlegging og tilrettelegging, med utgangspunkt i kunnskap og kompetanse som fremmer læring og utvikling ...Hvordan bruker vi følelsesgenstander?
...får plass i en pose eller eske slik at de lett kan tas med. Da vil det være enkelt å gi barnet en gjenstand når det får en sterk følelsesreaksjon, uansett hvor barnet befinner seg, og ikke bare under følelsessamtalen ...