Viser 1961–1970 av 2198 treff.
Leddrekkefølgen
...igjen. Under delen om Ytringer, skrev vi om ytringer at de kan sees som en sammensetning av en temadel etterfulgt av en kommentardel, og vi gikk gjennom forskjellige eksempler på dette. Vi skrev også at det ...Skrive på tastatur
...et tekstfelt ved å dobbelt-trykke med en finger i tekstfeltet. Da vil tastaturet dukke opp på bunnen av skjermen. Sveip med en finger til høyre eller venstre til du hører bokstaven du vil ha. Bekreft bokstaven ...Diktering
...fingre hvor som helts på skjermen for å starte og stanse diktering. Stryk opp med en finger fra bunnen av skjermen til du finner mellomromstasten. Sveip til venstre med en finger til du hører "diktering".Bruk deg selv
...aktive og pratsomme. Det at den voksne snakker om sine følelser, hva hun blir redd for eller lei seg av, kan bidra til fellesskap og dialog, men også til at barnets følelser blir alminneliggjort på en god ...Opptaksutstyr
...record (for iOS), er et eksempel. Det er mulig å gjøre opptak i opplæringssammenheng, for eksempel av en undervisningstime. Eleven må da først innhente samtykke. Eleven må også gå gjennom hele opptaket ...Lese med optiske hjelpemidler
...vanligste optiske hjelpemidlene, les mer om Luper og kikkerter For at eleven skal ha mest mulig nytte av sine optiske hjelpemidler, er det viktig at lærer og elev finner gode strategier for hvordan de kan ...Skriftstørrelse og skrifttype (Windows 10)
...endre skriftstørrelse underveis i skrivingen, eller på markert tekst, kan dette enkelt gjøres ved hjelp av en hurtigtast: Ctrl + 7 eller 8 på tastaturet (ikke det numeriske tastaturet). SKJERMOPPTAK 29 Skrifttype ...Å starte program du har på Oppgavelinjen (Windows 10)
...numeriske tastaturet, og at det kun fungerer for opptil 9 program, da den ikke vil registrere inntasting av 1 og 0 som 10. Du kan endre rekkefølgen på programmene ved å klikke og dra med musepekeren. Alternativt ...Samarbeid mellom hjem og barnehage/skole
...frem til tiltak som skaper trygghet og forutsigbarhet for barnet. Hjemmet må anerkjennes som innehaver av nøkkelinformasjon om barnets behov. gi barnet trygghet ved å vise at foreldrene og barnehage/skole ...Når manglende tilgang til informasjon får konsekvenser
...deltakelse i læringssituasjoner. Over lengre tid vil dette påvirke barnets psyke og adferd. Konsekvensen av manglende tilrettelegging, ofte i kombinasjon med andre faktorer, kan over tid føre til psykososiale ...