Viser 191–200 av 3109 treff.
Måltidet i et inkluderende felleskap
Måltidet er en inkluderingsarena i barnehagen. Her er læringsressurser om hvordan du kan inkludere barn med særskilte behov. Statped ...2.5 Hendenes betydning for tidlig utvikling
...gode hjelpere for barnet med flere sammensatte utfordringer, må vi se på det grunnleggende innenfor vanlig tidlig utvikling. Vi må prøve å oversette vanlig barnehagepedagogikk til barnet som har flere utfordringer ...Serie om døvblindhet
...hefter som belyser forskjellige temaer relatert til døvblindhet. Dette er en serie på seks hefter som belyser forskjellige temaer relatert til døvblindhet. Serien retter seg spesielt mot fagpersoner, men ...DAISY fulltekstlydbøker for deg som bruker JAWS
...lesing av DAISY-bøker. Det installeres automatisk med JAWS 15 og senere versjoner. I FSReader 3 kan du selv avgjøre om du vil lese ei bok på leselist, med innlest tale eller med kunstig tale, og du kan ...Inkluderingsverktøy tas i bruk i flere kommuner
...nå i bruk av flere og flere kommuner. I Trøndelag har alle PP-tjenestene gjennomgått opplæring i verktøyet som en del av kompetanseløftet. Illustrasjonsbilde - inkludering Ragnhild Sperstad Lyng og Bjørn ...Samisk forståelse av funksjonsnedsettelser
I møte og kommunikasjon med hjelpeapparatet står samer med funksjonsnedsettelser overfor de samme utfordringene som majoritetsbefolkningen, men også noen særskilte utfordringer knyttet til samiske kultur ...Ressurser utviklet av Statped
Selvstendig mestring av hverdagen
...for identitet og selvverd. Unge voksne med medfødt synsnedsettelse Å flytte hjemmefra kan synliggjøre behov for å mestre andre daglige gjøremål enn tidligere. Det kan være å lage orden og system i boligen ...Tilrettelegging av lærebøker for leselist - Ungdomstrinnet og videregående skole
...presenterer retningslinjer for produksjon av lærebøker for leselist for ungdomsskole og videregående skole. Det er skrevet av bokkonsulentene i Statped. Heftet er et resultat av samlet erfaring gjennom flere år ...Planarbeid for oppfølging av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)