Viser 191–200 av 2916 treff.
Gode helse og omsorgstjenester krever kompetanse på ASK
Veileder til samtale om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte
...til å snakke om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte. Barn og unge med en alvorlig synsnedsettelse kan være mer sårbare for psykologisk overbelastning enn normalt seende barn. Selv ...Trinn 14 Tre eller flere sammenhengende avsnitt med minst tre sammenhengende setninger i hver
Organisert skriving med et sammenhengende hovedemne og minst tre sammenhengende underavsnitt (delemner eller historiedeler), med minst [tre] setninger som utdyper betydningen av hver. Personer på dette nivået ...Forelesere på PPT-lederkonferansen
Forelesere på Statpedkonferansen 2024
Bokstavinninnlæring for hørselshemmede elever
...et navn og flere skriftlige former. De har også en visuell og taktil tilstedeværelse på munnen og/eller i munnhulen. Bokstavene kan også representeres ved hjelp av en fremstilling på hånden, nemlig ved ...Tjenesteforløp for individtjenester
...mer om hva som skjer i de ulike fasene og og hvordan vi i laget rundt samarbeider for å løse felles mål for barnet eller eleven. Modellen viser hvordan vi jobber i individtjenester fra Statped. Oppstart: Sammen ...Topics for parallel sessions
...presentations of a board game and multimodal maps. One session will concentrate on exploration of natural history in museums and another session will cover historical artwork. We will have a presentation where ...Bruk smarttelefon og nettbrett uten syn
...løsninger, hvordan de fungerer og hvordan de kan tas i bruk. I tillegg får du praktiske råd og veiledning i hvordan oppgaver kan løses på en enkel måte – uten bruk av syn – på smarttelefoner og nettbrett.Bruk av tekniske hjelpemidler ved synsnedsettelser
Ingressbilde Målgruppen for denne veilederen er lærere som skal gi opplæring i bruk av læringsressurser og hjelpemiddelteknologi for elever med blindhet eller sterk svaksynthet.