Viser 191–200 av 2306 treff.
Dette er skrivetrappen – en utviklingsskala til hjelp i kartlegging av skriving
...kan også oppstå i en sammenhengende rekke av bokstaver Skriving som en formell ferdighet – konvensjonell 6. To – tre forståelige ord To eller tre forskjellige forståelige ord innebygd i en rekke, atskilt ...Når barnet har nedsatt funksjonsevne- nedsatt funksjonsevne i en multikulturell hverdag
16. og 17. oktober 2013 arrangerte Statped en konferanse om nedsatt funksjonsevne i en multikulturell hverdag. Nå har konferanserapporten kommet. I stedet for å samle alle foredragene er konferanserapporten ...Veiene til en god bimodal tospråklighet hos døve og sterkt tunghørte barn og unge
...institusjonar, barnehagar, utdanningsinstitusjonar, statlege støttesystem og andre interesserte. Dette er ein publikasjon som hadde nr 86 i Statped sin skriftserie. "Veiene ... " kom ut som papirutgåve i 2010 ...Hvis du kan se det, kan du understøtte det - En bok om taktilt språk
Boken er en antologi med 19 artikler som berører ulike aspekter ved meningsdannelse og taktilt språk i den kroppslig taktile modalitet, og tar utgangspunkt i et dialogisk kommunikasjonsperspektiv. Tekstene ...Hvis du som lærer skal lage en bok til eleven din
...du som lærer skal lage en digital bok, som også skal brukes av et barn med nedsatt syn eller blindhet, er det noen viktige prinsipper det er viktig at du følger. Bøker bør ha en struktur og ramme som gjør ...Viktig å tenke på når du skal lage en taktil bok
...opplevelsen av boken, ikke «hvordan den ser ut». For eksempel en modell av en bjørk som viser hele bjørka med stammen, grenene og bladene i en bok vil kunne være veldig abstrakt for barnet. I stedet kan ...Eksempel på en taktil bok hvor fokuset er på det visuelle
...eksemplet er det fokus på det visuelle. Dette viser vi for å gi et eksempel på hva som ikke fungerer i en taktil bok. I boka på bildet er det flere eksempler som ikke vil gi mening med mindre barnet har taktil ...Fører en nedskalering av Statped til svekking av ekspert-kompetanse-miljøet?
Kommunikasjon med barn med multifunksjonshemming: En sanselig vei til den gode samtale?
Hva gjør vi når vi ikke skal steke vafler? - En samtale om ambisjoner på barns vegne