Viser 2001–2010 av 2099 treff.
Literate screeningtest
...representativt utvalg av elever i videregående skole (16-20 år) og voksne (> 24 år), til sammen 300 personer. Om testen Testen består av 6 deltester og tar 30 minutter å gjennomføre. Screeningstesten er en fullt ...Pediatrisk smerteprofil og Non-communicating Children’s Pain Checklist
...består av to skjemaer: Pediatrisk smerteprofil Non-communicating Children’s Pain Checklist (NCCPC-R) Om bruk Begge verktøyene kan kopieres til fritt klinisk bruk eller i forbindelse med forskningsprosjekter ...Korona – tegn i norsk tegnspråk
Lær aktuelle tegn i norsk tegnspråk for å snakke om korona (Covid-19). Korona Venstre hånd som A-hånd, håndflaten inn, fingrene mot venstre. Høyre hånd som A-hånd med håndflaten ut legges mot venstre hånd ...Pekeprate hver dag - eksempler på tematavler
...omtales det som «pekeprating», du peker og prater samtidig. Ordene du har tilgang til handler alle om samme tema eller situasjon, eller de er hyppig brukte ord som kan benyttes i mange situasjoner (kjerneord) ...Visuelle noter
...forhold til visuelle musikknoter. Denne ressursen er spesielt nyttig fordi den kan brukes uavhengig om man kan punktskrift eller ei. Men det er heller ingen ulempe å kunne punktskrift. Heftet sammenligner ...Lytteforhold
...si navnet først. Vent med å snakke til du har barnets/elevens oppmerksomhet og er nær det. Snakk én om gangen. Visualiser innholdet i det du sier ved bruk av mimikk, kroppsspråk og naturlige tegn. Bruk ...Tiltak for barn med artikulatoriske språklydsforstyrrelser
...symboler). Dersom det er flere lyder barnet ikke får til å uttale, og man er sikker på at det dreier seg om en artikulatorisk forstyrrelse, bør man begynne å jobbe med den lyden som tilegnes tidligst i en typisk ...De aller yngste
...mimikk og variert stemmebruk. Eksempler på bøker Bilde Larven Klassikeren «Den lille larven Aldrimett», om larven som blir født som en veldig sulten larve, spiser seg gjennom boksidene og ender opp som en vakker ...TEACCH gir struktur og oversikt
...vet når den er ferdig. Rutiner skapes i TEACCH-metoden ved at eleven skal gjøre en gitt aktivitet om og om igjen, på samme måte, til den er lært. Her er et viktig prinsipp at aktiviteten ikke er lært før ...Relasjoner
...og barna/elevene og dem imellom, har lagt fundamentet for vekst og trivsel. Relasjonsbygging handler om å se barna/elevene, vekke positive følelser og ressurser, skape trygghet og tillit, og å reparere relasjoner ...