Til hovedinnhold
Viser 2031–2040 av 2821 treff.
  • Råd og vink

    24.04.2023 | Kapittel

    ...trener/leder for idrett og kulturtilbud, familie, eller en del av nettverket til tegnspråklige barn, er det ikke gitt at du vet hvordan du bør opptre i situasjoner med tolk. Hva kan du gjøre for å legge til ...
  • Motorikk

    23.10.2023 | Kapittel

    ...erfaringer kan påvirke elevens motorikk. Dette vil kunne påvirke både elevens forutsetninger og behov for tilrettelegging. Styrke  Eleven kan få sammenfall av overkroppen på grunn av reduserte synsimpulser ...
  • PPT-lederkonferansen

    23.01.2024 | Seksjon

    ...forskere vil dele funn og betraktninger fra ulike prosjekter, der PP-tjenesten har vært en målgruppe for forskning. Gardermoen 5. - 6. februar 2025.   Konferansen er tenkt å være en møteplass der dere kan ...
  • Fortell meg

    08.06.2016 | Artikkel

    Tidtaker Oppgaver Snu et ”Fortell meg- kort”. La eleven bruke sin talemaskin for å fortelle om situasjonen beskrevet på kortet. Sørg for at eleven bruker hele setninger. La eleven skrive svarene inn i et Word ...
  • Hans Henrik

    22.01.2020 | Artikkel

     og livet endres totalt. Skritt for skritt har Hans Henrik jobbet seg tilbake til livet og til skolen. I historien om Hans Henrik forteller han om hvor avgjørende det var for ham at skolen, lærere, elever ...
  • AÁBC-sánit

    07.02.2019 | App

    ...og ord. Loga AÁBC-sánit birra davvisámegillii. APP-en passer for barn i førskolealder og i begynneropplæringen i skolen.De kan alene eller sammen med andre barn prøve seg frem og lære å lytte til samiske ...
  • Dele mapper i OneDrive

    18.12.2023 | Kapittel

    ...eleven har en mappestruktur for hvert fag, kan han bestemme hvem som skal få tilgang til den enkelte fagmappa. Den som får tilgang, kan gå inn for å lese og redigere en oppgave eller en tekst eleven har lagret ...
  • Individualisering - leseopplæringens utgangspunkt

    12.06.2023 | Kapittel

    ...må oppleves som umiddelbart meningsfulle for eleven være basert på elevens egne erfaringer og interesser vekke sterke følelser i eleven Sammen med eleven og/eller nærpersoner utarbeider læreren en liste ...
  • Kjennetegn

    01.03.2018 | Kapittel

    ...i tillegg der det er bakgrunnsstøy å forstå og oppfatte ord som ligner på hverandre lydmessig, som for eksempel var/far, si/ski – dette kan føre til misforståelser å oppfatte og følge muntlige instruksjoner ...
  • Bruk deg selv

    04.05.2015 | Kapittel

    ...blir redd for eller lei seg av, kan bidra til fellesskap og dialog, men også til at barnets følelser blir alminneliggjort på en god måte. «Ja, det tror jeg at jeg også ville blitt veldig lei meg for hvis jeg ...