Til hovedinnhold
Viser 2051–2060 av 2379 treff.
  • Among the Sleep

    28.02.2018 | App

    En spennende og inkluderende inngang til arbeid med tekst, språk, religionsfaglige og samfunnsfaglige temaer i ungdomsskolen og videregående skole. I Among the Sleep spiller du en toåring som våkner i ...
  • Etterklangstid og flutterekko

    20.06.2016 | Kapittel

    ...mellom harde overflater. Ofte er det nødvendig å heve røsten for å bli hørt. Lærere kan få problemer med stemmen når de bruker den mange timer om dagen i et slikt rom. Barn/elever kan bruke stadig høyere ...
  • Hvordan gjennomføre vurdering av skriveutvikling

    31.05.2023 | Kapittel

    ...bruker en form for alternativ blyant, bør han bruke sin(e) vanlige skriveredskap/blyant(e) til å skrive med, f.eks. Flippover, alfabettavle, tastatur, blyant osv. Noter eventuelle skrivestøtte som er tilgjengelig ...
  • Ledsaging av elev i rullestol

    07.09.2023 | Kapittel

    ...forflytninger. Det er vesentlig at ledsageren tar utgangspunkt i personens behov. Dette gjøres ved å bli kjent med personen, enten direkte eller gjennom nærpersoner. Nærpersonene har grunnleggende kjennskap til personen ...
  • Sånn vil jeg ha det

    02.10.2020 | Bok/hefte

    ...samtale om hvordan barn med autismespekterforstyrrelser, ADHD og Tourettes syndrom vil ha det på skolen og skolefritidsordningen. Den voksne sin oppgave gjennom en samtale med barnet er å finne ut av hva ...
  • Kartlegging

    08.06.2021 | Kapittel

    ...viktig for å kunne sette inn gode tiltak. Skolefravær hos elever med nevroutviklingsforstyrrelser har alltid flere årsaker. For å treffe med riktige tiltak må man ha et helhetlig bilde av elevens styrker ...
  • Tid og forutsigbarhet

    07.09.2022 | Kapittel

    ...riktig prioritering i ulike sammenhenger, må du som voksen vurdere. Ting tar tid og alt kan ikke jobbes med samtidig. Vi må passe på at dagene består av varierte aktiviteter. Utnytt situasjonene som dukker opp ...
  • Settings Senter

    04.09.2019 | Kapittel

    Senter kan også åpnes med Ins+6, eller ved å trykke Ins+F2 og velge Settings Senter fra listen. I dette tilfelle vil endringer gjelde for programmet du sto i da du åpnet Settings Senter, med mindre du trykker ...
  • 1.4 Hva skal vi se etter?

    04.03.2024 | Kapittel

    -momenter OBS! -momenter er nevropsykologiske momenter som det er viktig å se etter når vi er sammen med barn som Emma og Khalid. De kan gi oss innsikt i hvordan barnet fungerer nevropsykologisk. OBS! -momenter ...
  • IVAS Digital

    27.01.2016 | Kartleggingsmateriell

    ...er et informasjons- og kommunikasjonsverktøy som er tilpasset personer med autisme og IQ innenfor normalområdet. Hovedformålet med informasjonsverktøyet IVAS er å finne hva personen selv opplever som betydningsfullt ...