Viser 2051–2060 av 2198 treff.
Davvisámegiel fonemtesta
...ođasmahttojuvvon ovddeš sámegiel fonemteasttas, mii almmuhuvvui 2009:s. Les omtale av nordsamisk fonemtest på norsk. Les omtale av Lulesamisk/Sørsamisk fonemtest på norsk. Lohkh Åarjelsaemien foneemeteeste bïjre ...Livskvalitet og etiske overveielser
, må gjøre etiske avveininger ofte og velge på vegne av den som har nedsatt funksjonsevne. For eksempel må de vurdere positive og negative sider av helsebehandling, opplæringstiltak og aktivitetstilbud ...Hvordan komme i gang med en samtaletime?
...vanskelige følelser. Begynn å snakke om noe du tror eller vet at barnet ofte får en følelsesreaksjon av. Snakk gjerne om noe du har sett selv, slik at du har en sammenheng og detaljer å samtale ut fra. Det ...Forklaring
Tidlig i barns utvikling kjennetegnes kontakt av fysisk nærhet. Den voksne svarer på barnets smil, stemme, gjesping, vugging og veiving med hendene, slik at barnet oppfatter det. Avstanden er med andre ...Hvis eleven skal lese en bok
...og lese ei bok. Husk at rekkefølge elementene vises på leselist eller med skjermleser (VO) avgjøres av hvilken rekkefølge elementene er satt inn. Når eleven åpner en bok, åpnes denne i redigeringsmodus ...Læring hos barn og unge med synshemming
Tilrettelegging for barn og elever med synshemming er nødvendig for å sikre at de får fullt utbytte av læring og det sosiale livet i barnehage og på skolen. Voksnes rolle og holdning har stor betydning ...Arbeide i dialogbokser
Mellomrom-tasten for å krysse av eller fjerne avkryssing. Alternativknapper (radioknapper) Alternativknapper består av en gruppe med to eller flere knapper der du bare kan velge ett av alternativene. Du bruker ...Algoritme og algoritmisk tenkning
...programmerer. Et av disse programmeringsbegrepene er «algoritme». En algoritme er helt enkelt forklart, en oppskrift. Det er en steg-for-steg-plan for å få noe gjort. Hvis algoritmen skal utføres av en datamaskin ...Aktiviteter å jobbe med, og måter å jobbe på
...språkmiljøet hjelper personen til å bli bevisst at han eller hun av den grunn må høre lyden inni hodet sitt. Dette skjer ikke nødvendigvis av seg selv. Det er viktig at barna, elevene og de voksne som ikke ...Relasjoner
For å lære og utvikle oss trenger vi å føle tilknytning og tilhørighet. Voksne som skaper en følelse av tilknytning og tilhørighet mellom seg og barna/elevene og dem imellom, har lagt fundamentet for vekst ...