Viser 2091–2100 av 2264 treff.
Beskrivelse av ukjente omgivelser
...å si noe om rommets størrelse og møbleringen i grove trekk. Ledsageren kan også gi eleven mulighet til selv å gjøre seg kjent med rommet. Når eleven skal bruke et ukjent toalett, kan ledsageren kort beskrive ...Stereotyp atferd og selvstimulering ved synsnedsettelser
...øyetrykking kan lage merker rundt øynene Kartlegging og tiltak For å finne gode tiltak bør årsaken til atferden kartlegges. Kartleggingen bør omfatte atferdens hyppighet og varighet hvor skadelig atferden ...Hva er tolking?
...under får du møte barn fra Voldsløkka barnehage for hørselshemmede. En barnehage som har faste tolker til stede i barnehagen hver dag. Hva tenker de om hva en tolk gjør? DAM_hva_er_tolking Det barna forteller ...Elevens språkvansker – hva kan være årsakene?
...vanskene henger sammen med språkferdighetene, eller om eleven har andre utfordringer vi må ta hensyn til. Elevens språkvansker – hva kan være årsakene? ...Hvordan søker jeg om tjenesten?
Statped.no, åpent og tilgjengelig for alle. Innholdet spisses mot Statpeds målgrupper og skal bidra til kompetanseutvikling i inkluderende bruk av digital teknologi, tilpasset barn og elever med varige og ...Gïeleldh voerkesvoeten pryöveme/sørsamisk
...støtte (SEAD) v/prosjektgruppe Kirsten Wirkola, Lisa Baal og Tor Persen. Sametinget har bevilget penger til prosjektet. Statped/ saemien sjïerepedagogeles dåarjoe (SEAD) /Prosjektedåahkine Kirsten Wirkola, Lisa ...Forstørringsprogram
...er viktig å være klar over at jo høyere forstørring som benyttes, jo mindre innhold blir det plass til på skjermen. Det kan da bli vanskelig å få oversikt. For å få med innholdet i hele skjermbildet i forstørret ...Språkutvikling hos flerspråklige
...samtaletema og med hvem man bruker språkene (Paradis, 2019). To nøkkelfaktorer for innlæringen ser ut til å være graden av eksponering og egen praktisering av de ulike språkene som personen vokser opp med ...Jenta med stamming
...et innblikk i hva logopedisk oppfølging kan innebære. Stopp gjerne når du ser et stoppskilt og bla til støttearket bakerst, eller les rett gjennom. Vi håper du setter pris på Jenta med stamming. - Rebecca ...Synstolking
...aktiviteter foregår. Læreren bør likevel ha som vane å synstolke: hvem som er til stede i rommet når noen forlater rommet hvem man snakker til ved å bruke navn framfor å peke eller si "du" det som vises på tavle/skjerm ...