Viser 2111–2120 av 2197 treff.
Jorgalahttá dili ohppiide geain leat gullanváttut Kárášjogas
...galggai beassat jovkui gos ledje mánát geaid dovddai ovdalaččas ja geat máhtte veahá mearkagiela , man mánáidgárddis ledje oahppan. Skuvla dagai justa nuppi láhkai, muitala Anne Kristine Gaup Rikardsen ...Universelle tiltak i skolen
...pedagogiske tiltakene skal oppleves som meningsfulle for den enkelte elev, er det viktig at skolen har tett relasjon og dialog med eleven. Åpenhet, raushet og informasjon til medelever De fleste barn og ...Ledsaging av elev i rullestol
Dette gjøres ved å bli kjent med personen, enten direkte eller gjennom nærpersoner. Nærpersonene har grunnleggende kjennskap til personen, og vil i tillegg kunne gi viktig innsikt i personens forutsetninger ...Fellesskap i lek og læring spesialpedagogikk i et inkluderingsperspektiv
...tilnærminger som bygger på erfaringsbasert og forskningsbasert kunnskap. Alle har til felles at de gjennom sin rådgivningsvirksomhet har vært tett på praksisfeltet. I antologien deler de erfaringer fra samarbeidet ...Relevante begreper
Inkludering Inkludering i barnehage og skole handler om at alle barn og elever skal oppleve at de har en naturlig plass i fellesskapet. De skal føle seg trygge og kunne erfare at de er betydningsfulle ...Selvstendighet og skolestart
...informasjon som utgangspunkt for samarbeid. Videre skal barnehagen legge til rette for at de eldste barna har med seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter som kan gi dem et godt grunnlag og motivasjon for å begynne ...Tid og påminnelser
Nedtellere kan du få som apper til smarttelefon og nettbrett. Smartboard og noen kalenderapper har også nedtellere. PC har alarm, men kun med tall som teller ned. Det vil være lettere for elevene å benytte seg ...Organisatoriske tiltak for lek
...barnet i forkant, slik at barnet er kjent med utstyr i leken, og vet hva leken går ut på og dermed har forutsetninger for å delta. Om dette ikke blir gjort kan det blinde barnet fort bli for opptatt av ...AÁBC-sánit
...kan alene eller sammen med andre barn prøve seg frem og lære å lytte til samiske lyder og ord. AÁBC har tre nivå der eleven skal øve på å lese ord. På nivå 1 får eleven se et bilde, høre ordet og skal så ...Taktile planer og symboler
Taktile symboler og planer blir særlig brukt av barn og unge som har en synsnedsettelse, et kombinert sansetap eller døvblindhet. Planene er tredimensjonale og leses ved at barnet berører symbolene på ...