Viser 2131–2140 av 2853 treff.
Sårbarhet ved tolket samhandling
«Hva er tolking?», under samtale og samtalens maskineri, så krever felles forståelse et godt stykke språkarbeid. Elementer som blikkontakt, tolkens prosesstid, turtaking og respons fører til at samtaler via ...Programmeringsverktøy
...i barnehage og skole. Når du skal velge utstyr bør du tenke på hva som passer til elevenes alder, oppgavene og faget det skal brukes til. Se også etter hvilken type programmeringsspråk og alternative ...Hvem har kunnskap?
...annerledes og særegne i sin form. De som har vært en del sammen med personen, vil imidlertid gjerne ha lært seg å tolke disse uttrykkene, og de har gjort seg sine erfaringer om hva personen liker. Når og hvordan ...CCC-2 Children`s Communication Checklist
CCC-2 er et velegnet instrument for å skille mellom barn med og uten språkvansker og til å identifisere pragmatiske vansker hos barn. I tillegg kan instrumentet bidra til å fange opp barn som bør utredes ...Mistanke om hjernerelaterte synsvanskar (CVI)
...historie som inkluderer nevrologiske skadar eller forstyrringar. I tillegg kan nokre unike visuelle og åtferdsmessige kjenneteikn vere til stades for at synsvansken blir identifisert som CVI. Visuell merksemd ...Pedagogisk tilrettelegging
...et språk naturlig i samspill med andre. De har også behov for systematisk og intensiv språkstimulering grunnet nedsatt hørsel og færre erfaringer. Tilbud om auditiv-verbal språkveiledning Organisatoriske ...Video transcription Oliv Klingenberg, Tove Riseth
...these pages consist of six dots braille cells here, five cells and a leading line at the start and end of the line. The new number presented is located on the six next lines. OLIV: The pupil should know ...Video transcription Isabelle Berget, Jorunn Ytrehorn Wiik
...the start of the line to the left, follow the line with both hands, press the buttons and find the end of the line. This picture shows the student following the line on the flexiboard with both hands. Individualized ...Video transcription Dorine in ‘t Veld, Lisanne Aardoom
...other from each rectangle along parts. The reader must follow that line. Some lines intersect. At the end of the lines, there are different shapes. The reader can check if he performed well by checking if ...Video transcription Oliv Klingenberg, Tove Riseth
...these pages consist of six dots braille cells here, five cells and a leading line at the start and end of the line. The new number presented is located on the six next lines. OLIV: The pupil should know ...