Viser 2151–2160 av 2197 treff.
Syn og omvendt undervisning
Tenk også på at det er mange elever uten spesielle utfordringer som har god nytte av grundig gjennomgang av begreper. Noen elever har behov for å få forklart innholdet i ressursen før de skal jobbe med ...Faktorer som påvirker døgnrytmen
...sterk påvirkende faktor, men den er altså ikke den eneste. For barn som ikke kan se og dermed ikke har lyset til å påvirke døgnrytmen sin, er de andre faktorene desto viktigere. En fast struktur på dagen ...Lese auditivt
...han hører en DAISY-bok. Noen elever opplever auditiv lesing som en god måte å lese på, mens andre har vanskeligere for å konsentrere seg om det som blir lest opp. Dette er det viktig å ta hensyn til: For ...Hurlers sykdom (MPS I)
...utseende seg med grovere ansiktstrekk, fremtredende øyenbryn og bred munn. Personer med Hurlers sykdom har gjerne grove ansiktstrekk – nesen er bred, øyebrynene kraftige, leppene brede og tungen er stor. Muskulaturen ...Tilpasset læringsmiljø
...ekstrautstyr, som spesialpult og annet utstyr ikke lager hinder for lett omgang med andre elever eleven har fått en plassering i klasserommet som er tilpasset sansetapene. Eleven bør sitte slik at alle ansiktene ...Visuell fysisk orden og oversikt
...tid og krefter på å skaffe seg oversikt og orientere seg. Dette gjelder både innendørs og utendørs. Har eleven oversikt over hvor ting er vil det bli mer selvstendig, og kanskje også mer aktivt. Det er av ...Språk
...alltid lett å gi noe helt sikkert svar på hva slags språk barnet vil utvikle. Ethvert barn er unikt og har individuelle sansemessige og kognitive forutsetninger: Noen barn med både syns- og hørselsrest utvikler ...Struktur og forutsigbarhet
...forutsigbarhet og trygghet. Elever med synsnedsettelser kan også ha større behov for at aktiviteter og timer har tydelige avslutninger og overganger. Mangelfull informasjon kan gjøre at overganger oppleves som uoversiktlige ...2-tusen
...tegn (SymbolStix), norsk tale/skrift og støtte for bryterstyring. Ressursen er laget for barn som har norsk tegnspråk som ett av sine språk, og barn som kommuniserer med grafiske tegn (ASK). Men med norsk ...Lommebokhistorien: Gjenfortellingstest for kartlegging av løpsk tale
...tale kan du her lese artiklene "Er det løpsk tale, – og hva kan gjøres" del 1. og del 2. Artiklene har vært publisert i Norsk tidsskrift for logopedi i 2012. Oversatt og bearbeidet av Sønsterud/Hoff ...