Til hovedinnhold
Viser 2181–2190 av 2856 treff.
  • Interessekartlegging

    18.03.2022 | Kapittel

    ...motivasjonen for læring og utvikling. For barn med autismespekterforstyrrelser (ASF) er det viktig å få ta tak i interesser på alle områder i livet, for å øke motivasjon for læring og utvikling. Dette gjelder ...
  • Ressurser på Statped.no

    18.12.2023 | Kapittel

    ...barnehage, skole, fritid eller arbeid møter informasjon om – og konsekvenser av – synstap. Opplæringslov og Veiledere Statped Informasjon og rett til ekstra opplæring på Statped.no Bruk av tekniske hjelpemidler ...
  • Programmeringsverktøy

    01.03.2021 | Kapittel

    ...i barnehage og skole. Når du skal velge utstyr bør du tenke på hva som passer til elevenes alder, oppgavene og faget det skal brukes til. Se også etter hvilken type programmeringsspråk og alternative ...
  • Sensorisk annerledeshet

    15.06.2022 | Kapittel

    ...annerledes sanseopplevelse enn andre, og tolke lyd, lys, smak, lukt og berøring på en sterkere eller svakere måte. Det å være i et klasserom for en elev med ADHD og sensorisk annerledeshet kan være krevende ...
  • Hvem har kunnskap?

    21.08.2017 | Kapittel

    ...annerledes og særegne i sin form. De som har vært en del sammen med personen, vil imidlertid gjerne ha lært seg å tolke disse uttrykkene, og de har gjort seg sine erfaringer om hva personen liker. Når og hvordan ...
  • Pedagogisk tilrettelegging

    17.01.2024 | Kapittel

    ...et språk naturlig i samspill med andre. De har også behov for systematisk og intensiv språkstimulering grunnet nedsatt hørsel og færre erfaringer. Tilbud om auditiv-verbal språkveiledning Organisatoriske ...
  • CCC-2 Children`s Communication Checklist

    04.03.2016 | Kartleggingsmateriell

    CCC-2 er et velegnet instrument for å skille mellom barn med og uten språkvansker og til å identifisere pragmatiske vansker hos barn. I tillegg kan instrumentet bidra til å fange opp barn som bør utredes ...
  • Leseforståelse

    30.05.2023 | Kapittel

    ...målet vårt å forstå. Erfarne lesere vet hvorfor de leser og kan velge sin lesestrategi etter hva de er ute etter. De oppdager når de ikke forstår, og vet hva de kan gjøre da. Uerfarne lesere leser for å lese ...
  • Programmering i barnehagen

    01.03.2021 | Kapittel

    Programmering inviterer til samarbeid og problemløsning og kan være en engasjerende måte å bruke digitale verktøy på i barnehagen.    I rammeplanens kapittel om digital praksis blir det pekt på at digitale ...
  • Eksempler på tankekart i digitale verktøy

    23.10.2019 | Kapittel

    ...på hvordan du kan bruke tankekart for å skape struktur og forutsigbarhet: Tidslinje  Oppskrifter Dagsplaner   Tilbake til hovedsiden struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet.