Viser 211–220 av 792 treff.
Afasi og alternativ og supplerende kommunikasjon
...generelt. ASK for personer med afasi Personer med afasi er forskjellige, og bruk av ASK må være tilpasset den enkelte. Hvilke former for ASK en person med afasi benytter seg av bygger på en kartlegging ...Pedagogisk tilrettelegging i barnehagen for barn med nedsatt hørsel
...nødvendig med god romakustikk der barnet oppholder seg. I barnehagen bør antall barn i rommet være tilpasset slik at det til enhver tid er mulig å oppfatte hvem som snakker og hva som sies. Gruppedeling i ...Tidlig identifikasjon av dysleksi
Skal man finne ut om en elev har dysleksi, må eleven ha hatt leseopplæring i en viss tid. Man må kunne fastslå at elevens leseutvikling er vesentlig svakere enn forventet. Man skal også ta med i vurderingen ...Syn og omvendt undervisning
...lagret. Uansett hvilken ressurs elevene skal gå igjennom hjemme, må den være både tilgjengelig og tilpasset elevens behov. Bruker eleven skjermleser, må ressursen være i et format skjermleseren kan lese.Rettigheter
Opplæringsloven sikrer at elever i grunnskole og videregående opplæring har rett til tilrettelegging. Lov om universiteter og høyskoler regulerer rettighetene til studentene. Behovet for tilrettelegging ...Avlesningsoppgaver
Fasit En lengre fortelling med mange detaljer tilpasset høyere trinn. Videoen har tilhørende avlesningsoppgaver og fasit. Video Oppgave Fasit Et dikt tilpasset alle trinn. Videoen har tilhørende oversettelse ...Afasi og livskvalitet
...afasi. Det kan gjøres både ved bruk av samtaler og kartleggingsverktøy. Kartleggingsverktøy som er tilpasset personer med afasi er: Slag, afasi og livskvalitet (SALK-39) Visuell analog selvaktelsesskala (VASAS) ...Punktskriftsystemet
...visuell skrift på en funksjonell måte. Skriftsystemet brukes over hele verden og har notasjoner tilpasset ulike språk. Noen omtaler punktskrift som «braille», etter franskmannen Louis Braille (1809-1852) ...Å leve med DLD – utviklingsmessig språkforstyrrelse
...konsekvenser for den enkelte og tilrettelegging i barnehage og skole. Informasjonsheftet er oversatt og tilpasset til norsk fra det svenske heftet «Leva med DLD/språkstörning». Originalheftet ble utgitt av Afa ...TEACCH gir struktur og oversikt
...og bli selvstendige. TEACCH er en helhetlig pedagogisk metode som strukturerer omgivelsene og opplæringen etter fem prinsipper. Mennesker med ASF har store vansker med å sette verden rundt seg i system ...