Viser 211–220 av 294 treff.
CVI og orientering
...mer fremtredende enn objekter i andre farger. gang2 Noen elever har synsfeltutfall eller redusert visuell oppmerksomhet i deler av synsfeltet. Dette kan føre til at eleven har en tendens til å snuble eller ...1.4 Case-eksempel
...historier og oppskrifter sammen. Etter case-eksempelet får du se den sosiale historien og en en visuell fremstilling av de forskjellige setningstypene i den sosiale historien. Til slutt ligger historien ...Veiene til en god bimodal tospråklighet hos døve og sterkt tunghørte barn og unge
...elektronisk versjon med ISBN: 978-82-323-0074-7 frå 2013, kor innhaldet er oppdatert, men ikkje den visuelle profilen: Last ned hele eller klikk på aktuelt underkapittel her: Forside, innholdsfortegnelse ...Tilrettelegge læremidler tospråklig med norsk tegnspråk
Kjerst Gurich Nettressurser www.signteach.eu/index.php www.statped.no/laringsressurs/horsel/visuell-tegnordbok/ www.tegnordbok.no ...Læring hos barn og unge med synshemming
...elever som både bruker visuell skrift og punktskrift. Videre er det en utfordring å kunne legge til rette for at synshemmede elever kan ha nytte av undervisning som bruker visuelle læremidler, for eksempel ...Among the Sleep
Kontrollsystemet i spillet er enkelt, og mange vil klare å nå spillets mål på egenhånd. De sterke auditive og visuelle inntrykkene gjør at det også er spennende å spille i par eller i små grupper. Spillet kan brukes ...SuperNova for Windows
...flere stemmer. Her omtales i hovedsak SuperNova Magnifier & Screen Reader. Forstørringsdelen og visuelle tilpasninger av programmet omtales lite her. SuperNova-tast Som mange andre skjermlesere har programmet ...Lesing og hørselshemmede barn i barnehagen
...lånt fra norsk talespråk rytmesansen den taktile sansen i munnhulen, på halsen og i ansiktet det visuelle inntrykket av talespråket gjennom munnavlesning den ortografiske representasjon (ordets stavemåte ...Utvikling av skriveferdigheter hos hørselshemmede førskolebarn
...bygger opp en setning. Det er fordi de ennå ikke kjenner godt nok til norsk syntaks utnytte en sterk visuell sans til å memorere ordbilder. Ord som hørende ofte forveksler, som hjerne/gjerne, å/og, gul/gull ...Programmering som inkluderende læringsaktivitet
...programmeringsaktiviteten skal fungere som en inkluderende læringsaktivitet. Trenger eleven taktil, visuell eller skriftlig støtte? Dette er viktig å vurdere for at aktiviteten skal føre til skaperglede og ...