Viser 211–220 av 1016 treff.
Matematikk i barnehagen for barn med nedsatt hørsel
...tårnet blir stødig. Barn med nedsatt hørsel kan gå glipp av enkelte lyd- og språkinntrykk i hverdagskommunikasjonen av forskjellige grunner, og trenger flere erfaringer med førmatematiske begreper. Førmatematiske ...2.2 Tegn-til-tale, for hvem?
Når barn, unge eller voksne av ulike årsaker ikke utvikler et talespråk, har nedsatt hørsel, har et utydelig talespråk eller kommer sent i gang med å snakke, kan tegn-til-tale støtte læring og utvikling ...3.1 Du kan mange tegn fra før
Å bruke tegn er kommunikasjon med bevegelser. Hender som beveger seg, er grunnleggende når man bruker tegn, og du kan mange tegn fra før. Du kan mange tegn fra før video Tegnspråktolket versjon nedtrekk ...– Får bidra til endring i barns liv
...barnehage og fagavdelingen sammensatte lærevansker (SLV). Han jobber særlig med alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). – Oppgavene mine går hovedsakelig ut på å heve kompetansen til kommuner, skoler ...Visuelt orientert undervisning
...kanalen i tillegg til den auditive. Det brukes visuelle strategier som hjelper til å forbedre kommunikasjon og kunnskapsformidling. Det visuelt orientert læringsmiljøet består av tre elementer som du kan ...Elever som bruker ASK
...delvis mangler talespråk, vil ha behov for andre uttrykksformer. Dette kalles ASK (Alternativ og Supplerende Kommunikasjon). Dette er en erfaringsfilm som viser hvordan teknologi kan hjelpe skoler å tilpasse ...Eksempel
«da». Det å bli bevisst på å gjøre tegn i synsfeltet vil si at den voksne er sikker på at barnet ser både ansiktet og hendene til den voksne. Det at jeg bruker tale og tegn samtidig er muligens med på å gi ...Språkkompetanse
er det en fordel at de har aldersadekvate tegnspråkferdigheter og erfaring med tegnspråklig kommunikasjon. I filmen under kan du se en mor og en pedagog sine betraktninger rundt dette. DAM_tolk_barn_spraakkompetanse ...Læringsmiljø
...læringsmiljø Dette handler om kunnskap, væremåte og praksis i personalet i møte med barn, unge eller voksne med multifunksjonshemming kreativitet og blikk for barnets iboende muligheter til å være aktiv deltaker ...Matematikk
...tilgang på egnede lekematerialer og gode uteområder. I tillegg er det vesentlig at barna opplever voksne som er nysgjerrige og interesserte overfor deres initiativ, og som deltar i lek, aktiviteter og samtaler ...