Til hovedinnhold
Viser 2191–2200 av 2440 treff.
  • Spill som inkluderende læringsaktivitet

    14.09.2020 | Kapittel

    ...spiller på elevenes interesser og bruke ulike innfallsvinkler, vil flere være motivert og få muligheten til å vise hva de kan. Spill i undervisningen kan dermed beskrives som en inkluderende læringsaktivitet ...
  • Mohr-Tranebjærg syndrom

    15.06.2021 | Kapittel

    ...synsnedsettelse forekommer, og den er langsomt fremskridende. I tillegg forekommer dystoni, som betyr tendens til ufrivillige vridninger av armer, ben og hode. Symptomene oppstår som en følge av en gradvis og langsom ...
  • Organisatoriske tiltak for lek

    19.02.2019 | Kapittel

    ...det barna er interessert i eller som barnehagen vil tilføre barnegruppen. Det kan hjelpe alle barn til å utvikle sin lek-kompetanse og samhandling. Tema presenteres for det blinde barnet i forkant, slik ...
  • Delta i måltider

    30.01.2018 | Kapittel

    ...informasjon om hva som forventes av barnet, og hvilken rekkefølge handlinger skal skje i, kan hjelpe barnet til å forstå hva det skal gjøre, og hvor lenge måltidet varer. Barnets funksjonsnivå bestemmer hvor detaljert ...
  • Geometri

    23.10.2023 | Kapittel

    ...gjennom arbeid og bevissthet rundt figurenes egenskaper. Når eleven har blitt godt kjent med egenskapene til en figur, kan det være tilstrekkelig å gi en muntlig eller skriftlig beskrivelse. Et tredimensjonalt ...
  • Skolebarn

    31.05.2023 | Kapittel

    I boka kan du lese om det yrende livet som finnes under polarisen. Fra bittesmå plankton og fisk, til Grønlandshvalen som er det største dyret som bor i Arktis. Alle som lever her, er viktige for hverandre ...
  • EYMSC – sjekkliste

    26.01.2023 | Kartleggingsmateriell

    ...omtrent 2 ½ til 4 års alder.     Sjekklisten skal brukes av personer som kjenner barnet godt, som for eksempel foreldre, pedagoger eller andre profesjoner som er involvert i den daglige aktiviteten til barnet ...
  • I-M-ABLE – en alternativ tilnærming

    09.10.2023 | Kapittel

    Det er utviklet en alternativ tilnærming til punktskriftopplæringen. Metoden er utviklet av Diane Wormsley, og den kalles for I-M-ABLE (Individualized Meaning-Centered Approach to Braille Literacy Education) ...
  • Veiledere for bruk av pc, Mac og Chromebook

    02.10.2023 | Kapittel

    Statped har utviklet flere veiledere knyttet til hvordan man kan bruke datamaskin dersom man har synsnedsettelser. Disse er kategorisert etter om eleven bruker skjermleser med og uten leselist, eller om ...
  • Begynneropplæring i klaver for barn som er blinde eller sterkt svaksynte

    22.09.2015 | Bok/hefte

    Dette heftet henvender seg til klaverpedagoger som underviser elever med så sterkt nedsatt syn at de bruker punktskrift. Det anbefales at læreren har studert “Intrata, innføring i punktskriftnoter, del ...