Til hovedinnhold
Viser 2211–2220 av 2936 treff.
  • Eksempel

    18.09.2018 | Kapittel

    ...helle oppi grøten, hvor er grøttallerkenen? Mamma vil også ha grøt. Vi må blåse på grøten, den er veldig varm. Vil du ha melk på grøten? Gap opp, nå kommer grøten, den var god! Når du er ferdig med å spise ...
  • Barnebøker

    10.04.2015

    ...imidlertid riktig på utskriften. Dette synes å grunne seg på at de er laget i eldre utgave av Word. Bøkene er ikke lengre å få kjøpt. Er de heller ikke å få lånt på biblioteket, kan bøkene, alle tre eller ...
  • Å spise sammen – den eldste og mest naturlige inkluderingsarena

    27.01.2016 | Bok/hefte

    ...ernæring, og er en av de viktigsteerfaringer og opplevelser som barnet og dets omsorgsperson kan dele. Måltidet ervidere en anledning til læring og en av de viktigste inkluderingsarenaene for barnet. I dette ...
  • Samiske spesialpedagogiske tjenester

    18.06.2016 | Tjeneste

    Hvordan søke individtjenester? Det er pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) som søker om individtjenester fra Statped. SEAD blir automatisk koplet på søknaden, når det er snakk om samiske barn, unge og voksne ...
  • Trinn 6 To til tre forskjellig ord

    30.05.2023 | Kapittel

    To eller tre forskjellige forståelige ord innebygd i en rekke, atskilt med mellomrom, eller i et listeformat. Ord som består av enkeltbokstaver (i, å,) må være atskilt med mellomrom for å telle som et ...
  • Linjeavstand og tegnavstand (Windows 10)

    09.02.2021 | Kapittel

    Linjeavstand kan også ha stor betydning for lesbarhet. Standardverdien er 1. Prøv gjerne å øke den til 1,5. Du finner valget på Hjemfanen under Avsnitt: Avsnitt bilde Du kan bruke hurtigtaster Enkel linjeavstand: ...
  • Tempo og rytme

    21.09.2023 | Kapittel

    Dersom vi tilbyr barnet kontakt og samspill som har utgangspunkt i barnets egen rytme og tempo, kan dette lette både sanseoppfattelse og kontaktfunksjon, og vi kan etter hvert tilby større utfordringer ...
  • Om spisevansker

    23.05.2017 | Kapittel

    ...lite variert vegrer seg mot nye konsistenser, lukter og smaker er passive og lite deltagende under spisingen ikke klarer å spise selv Barn som er blinde og sterkt svaksynte har ofte vansker med å spise. Statped ...
  • Gjør måltidet til en positiv opplevelse

    23.05.2017 | Kapittel

    Forsøk derfor å legge til rette slik at barnet opplever måltidet som noe positivt. Sørg for at barnet er sultent når du tilbyr mat har rutiner rundt måltidet har god og stabil sittestilling har mulighet for ...
  • Håndtering, bearbeiding og regulering

    04.05.2015 | Kapittel

    ...en trist hendelse, uansett om den er stor eller liten og like sint uansett grad av provokasjon.  Da kan det være grunn til å prøve en «følelsestrapp». Følelsestrappen er en kasse med tre til fem rom over ...