Viser 2251–2260 av 2911 treff.
Stokkteknikk i trapper
Noen elever kan være engstelige for å gå ned trapper. Her er noen råd som kan gjøre at det oppleves tryggere: Det er enklere å fange opp en trapp som går nedover ved bruk av glideteknikk. I trapper som ...Synsnedsetjingar
Synsnedsetjingane kan vere medfødde, eller dei kan utviklast eller ervervast i løpet av livet. Det blir ikkje rekna som ei synsnedsetjing viss synet kan korrigerast med briller eller kontaktlinser, og det ikkje ...Tegns manuelle deler
...tegnspråk, eller på andre måter som for eksempel haike-hånd. komp Plasseringen har fire hovedformer: i det nøytrale rommet som er rett foran kroppen, på den passive hånden, på kroppen eller i tegnrommet ...Tegns munnstillinger
...distinktiv funksjon, mens andre gir uttrykk for hvem som gjør hva mot hvem. Her skal vi først bare konsentrere oss om munnstillingen – den orale komponenten eller munnen, som vi også sier. video Før vi gjør ...Sensoriske vansker og skolefravær
...klasserom for elever med nevroutviklingsforstyrrelser og sensoriske vansker kan derfor bli svært krevende. Overbelastning og stress Elever med sensoriske vansker kan være hypersensitive (overfølsom) eller hyposensitiv ...Synstap, selvstimulering og stereotypier
...svaksynte eller født blinde. Tilrettelegging kan forebygge og redusere atferd som hindrer utvikling. Stereotypier er ritualiserte bevegelser eller handlinger uten et mål som er tydelig for andre. Ofte ...Kommunikasjonspass
...multifunksjonshemming uttrykker seg ofte gjennom kroppen med enkle meningsbærende uttrykk, for eksempel i form av lyder, bevegelser og gester. For disse menneskene kan et kommunikasjonspass være en måte å samle og presentere ...Ervervet hjerneskade
...normal utvikling og vært frisk. Hvilken type ervervet hjerneskade personen er påført, har mye å si for videre rehabilitering, læring og utvikling. Hvor i hjernen skaden er, og hvor alvorlig den er, kan ...Fokus på tidlig innsats
Kartleggingsverktøy, introduserende tekster, refleksjoner og forslag til tilrettelegging i barnehager for barn fra 3 til 6 år med konsentrasjons- og oppmerksomhetsvansker.Velg mellom 13 ulike foredrag og skreddersy din egen verktøykasse
For å sikre størst mulig læringsutbytte kan du selv skreddersy din verktøykasse ut fra ditt behov. Vi anbefaler deg å se filmen, og reflektere hvordan dette kan omsettes til egen arbeidshverdag. Filmene ...