Viser 221–230 av 2471 treff.
Hvordan skal sansetap følges opp?
Hvordan skal barn og elever med nedsatt syn og hørsel følges opp? Statped har fått i oppdrag å gå i dialog med kommuner og fylkeskommuner om hvordan sansetapgruppene kan ivaretas på en systematisk måte ...Tegn-til-tale e-læring
...tale. Se filmen under og hør Ena Bolognese sin oppfordring om å gå i gang med å bruke tegn så tidlig som mulig – for det er gøy å gjøre seg forstått sammen! Ena Film Tegnspråktolket versjon nedtrekk Målgruppe: ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og teknologi
...kommunikasjonshjelpemidler gir muligheter til å utrykke seg med en egen stemme, og gir umiddelbar respons. Teknologien gir mulighet til selvstendig og uavhengig kommunikasjon. Det er dette som er den vesentligste forskjellen ...Hvordan kan blinde barn delta i lek med seende jevnaldrende
Seende jevnaldrende leker og gjør som leken krever. Det stiller krav til de deltakende barna om å jenke seg, tilpasse seg andre og det situasjonen krever. Barna må komme med bidrag, kreativitet og fantasi ...Hvordan skille et andrespråk i utvikling fra språkrelaterte vansker
...flerspråklig bakgrunn har så usikre språkferdigheter at det kan forveksles med en utviklingsmessig språkforstyrrelse (DLD)? Det kan være vanskelig å identifisere flerspråklige barn og unge med lærevansker ...Hva vet vi om korona og de sårbare barna?
...koronasituasjonen. Her er noe av det vi fant av erfaringer, kunnskap og forskning. Illfoto_korona_sårbare_barn Vi har søkt i ulike kilder i alt fra sosiale medier til forskning og har oppsummert det vi fant i noen sentrale ...Fysisk tilrettelegging i barnehagen når barn har nedsatt hørsel
...barnehagen vil det ofte være behov for å tilrettelegge for at barn med nedsatt hørsel skal ha mulighet for å delta i kommunikasjon på lik linje med andre barn. Dette kan bety at barnehagen må gjøre tiltak knyttet ...– Får bidra til endring i barns liv
...jobber særlig med alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). – Oppgavene mine går hovedsakelig ut på å heve kompetansen til kommuner, skoler og barnehager i forhold til barn med behov for ASK, forklarer ...Taktile symboler og planer
...planer Forutsigbarhet og oversikt En med synsnedsettelser mangler ofte nødvendige holdepunkter for raskt å kunne skaffe seg informasjon om omgivelsene. Særlig gjelder dette de med sammensatte vansker. Oppmerksomheten ...Språkvansker i videregående skole
...språkvansker bør ivaretas spesielt i videregående skole, for å forhindre frafall. Tilrettelegging på videregående skole For elever med språkvansker kan det være nyttig med mange av de samme hjelpemidlene som for ...