Viser 2291–2300 av 2552 treff.
AÁBC-alfabehta
...bokstaven riktig. Eleven får se et bilde, høre et ord og skrive første lyden i ordet. Her får eleven en hjelpefigur som viser hvordan man skriver bokstaven riktig, og eleven kan spore på skjermen. Deretter ...Livskvalitet og etiske overveielser
...handler om å oppleve glede, mening og tilhørighet, og om å bli sett og forstått. God livskvalitet er en viktig beskyttelsesfaktor for å kunne mestre eget liv og styrke fysisk og psykisk helse. Det er ved ...Trinn 2 Lek mellom det blinde barnet, ett seende barn og pedagogen
...samspillet mellom barna og være i fiksjonen gjennom å ha en rolle. Kriterier for valg av lekekamerat: et jevnaldrende, verbalt barn som er en god leker. Gjerne et barn som allerede er i kontakt med det ...Overgang mellom barnehage og skole
...etablerer det nye relasjoner i nye omgivelser. God tilrettelegging kan være avgjørende for at barnet får en positiv start allerede fra første skoledag. Overgangen må forberedes i god tid på forhånd. Gode tiltak ...Eksempel: Slik lager du personlig alfabet
Å gjenkjenne bokstaver og matche de opp mot bokstavlyd er en av grunnpilarene i det å lære å lese. En morsom og lekpreget måte å gjøre alfabetet tilgjengelig på, er å lage et personlig alfabet. Når man ...Tid og påminnelser
Påminnelser Mange beskjeder i form av påminnelser gis i løpet av en skolehverdag, derfor kan digitale påminnelsesfunksjoner være en fin avlastning og støtte av flere grunner. Enkeltelever kan bruke dem ...Grunnleggende ferdigheter for barn med sansetap
...som grunnleggende ferdigheter i Læreplanverket for Kunnskapsløftet. Elever med kombinerte sansetap er en lite ensartet gruppe. Noen elever følger tilpasset ordinær undervisning med utgangspunkt i Læreplanverket ...TEACCH gir struktur og oversikt
Autismespekterforstyrrelser (ASF) har behov for struktur i hverdagen for å lære og bli selvstendige. TEACCH er en helhetlig pedagogisk metode som strukturerer omgivelsene og opplæringen etter fem prinsipper. Mennesker ...7 ting du kan gjøre i klasserommet for elever med DLD
Det er viktig å gi støtte til elever med språkforstyrrelser med en gang man oppdager at de strever med språket. Individuell hjelp tilpasset den enkelte elevs vanskebilde vil alltid være viktig. Lærere ...2.5 Samarbeid
...aktiv involvering fra de som har en rolle i dette arbeidet, og de som kommuniserer med hen i det daglige. Det er viktig at alle rundt barnet, den unge eller den voksne får en forståelse for ansvar knyttet ...