Til hovedinnhold
Viser 2301–2310 av 2713 treff.
  • Kommunikasjon

    21.09.2023 | Kapittel

    Barn som er født med nedsatt syn og hørsel eller døvblindhet er ofte sårbare for det å få gode nok muligheter til å inngå i meningsfylt samspill og kommunikasjon med nærpersoner. Grunnleggende samspill ...
  • 2.2 De kroppslig-taktile nærsansene

    04.03.2024 | Kapittel

    Læringsmål Når vi hører ordet «taktil» tenker vi umiddelbart på berøring med hendene, men egentlig er den taktile nærsansen multifasettert, kroppslig og bygd opp av flere sensoriske systemer. Graden av ...
  • Opplevelse av mestring

    07.09.2022 | Kapittel

    Dette er aktiviteter som kan bidra til at barnet opplever mestring. Barn med normalt syn lærer disse aktivitetene i stor grad ved å se hvordan det gjøres. Visuell observasjon og visuell imitering er gode ...
  • Myhre matematihkkakárten vuođđo- ja joatkkaskuvlii

    11.02.2020 | Kartleggingsmateriell

    Kartleggingsprøve i matematikk på nordsamisk, beregnet på barn og unge i grunnskolen og videregåendeskole. Prøven er laget slik at den kan benyttes i en hel gruppe eller individuelt i tilpasset undervisning. Mappen inneholder ...
  • Lulesamisk/Sørsamisk fonemtest

    22.01.2019 | Kartleggingsmateriell

    Lulesamisk/Sørsamisk fonemtest er en språklydsprøve som systematisk kartlegger barns språklyder. Loga Davvisámegiel fonemtesta birra davvisámegillii. Fonemtesten har dagligdagse ord som er forventet kjent for barn ...
  • Friminutt og SFO/AKS

    28.09.2023 | Kapittel

    ...elever med synsnedsettelser opplever at friminuttene er uoversiktlige, uforutsigbare og slitsomme. Det bør legges til rette for aktiviteter som er mulig å gjennomføre for alle, og som gir mulighet for ...
  • Hvem skriver vi for?

    01.08.2024 | Kapittel

    Veilederen er primært skrevet for pedagogisk personale i barnehage og skole som arbeider med barn og unge som har en alvorlig synshemning og så store vansker med å håndtere følelsene sine, at det går ut ...
  • Betingelser som øker sannsynligheten for å lykkes

    05.12.2016 | Kapittel

    Det er en klar styrke hvis flere av personalet engasjerer seg i «følelsestimene» og i barnets arbeid med følelser. Vår erfaring er at det å være den eneste i personalet som befatter seg med disse samtalene ...
  • Word

    10.09.2019 | Kapittel

    Alle hurtigtaster for Windows og Office (se over) gjelder også i Word. I tillegg kan du bruke følgende hurtigtaster: Bytt mellom åpne Word-dokumenter: Ctrl+F6 Endre skrifttype: Ctrl+Shift+f Endre skriftstørrelse: ...
  • Identifisere barn med autismespekterforstyrrelser

    19.03.2022 | Kapittel

    ...seg og kan hindre skjevutvikling av sekundære problemer og tilleggsvansker. For barn som har autisme er det viktig at laget rundt barnet oppdager og setter i gang tiltak tidlig. Tidlige kjennetegn på en ...