Til hovedinnhold
Viser 2331–2340 av 2804 treff.
  • Digitale verktøy

    21.04.2023 | Kapittel

    For mange elever kan et digitalt verktøy være en kompliserende faktor. Verktøyets verdi må derfor vurderes kritisk opp mot elevens reelle nytteverdi. For best mulig inkludering bør det velges verktøy som ...
  • Søknader

    28.12.2023 | Kapittel

    ...søknad til Diamanten skole for elever med døvblindhet. Sakkyndig vurdering fra PPT vedlegges søknaden om skoleplass.  Søknadsskjemaer Fyll ut på PC med docx Skriv ut og fyll ut for hånd med pdf Utfylt søknadskjema ...
  • Referanser og utdypende fagstoff

    02.09.2022 | Kapittel

    ...prosjekt om foreldresamarbeid: Tidlig identifisering og innsats for flerspråklige barn i barnehagen  Mer om referert modell og metodikk for utredning og pedagogiske basert vurdering finner du i: Egeberg ...
  • Målet med Digital didaktikk og inkludering

    16.09.2021 | Kapittel

    Målet er at du skal bruke digitale verktøy for å skape en helhetlig inkluderingskultur. Øke din kompetanse i spesialpedagogisk tilrettelegging som kommer alle til gode. Bruke digitale verktøy på en måte ...
  • Noen nyttige apper

    02.10.2023 | Kapittel

    Det finnes flere apper som kan være nyttig for personer med synsnedsettelser. Noen av dem spesielt utviklet for målgruppen.  Statped har beskrevet hvordan noen av disse appene fungerer: Book Creator Tibi-appen ...
  • Eksempel på taktil bok med fokus på det taktile

    15.05.2024 | Kapittel

    For å illustrere at vi skal kjøre til butikken, er en del av et bilbelte valgt istedenfor å bruke en lekebil. Barnet som er blinde, har kanskje ingen erfaring med at en bil for eksempel har fire hjul og ...
  • Talesyntese Chromebook

    11.11.2020 | Kapittel

    For å sette på tekstopplesing på Chrombook går du til Innstillinger og velger Tilgjengelighet. I Tilgjengelighet finner du Tekstopplesing. Når du trykker på den legger den seg nederst på skjermen med symbolet ...
  • Stor betydning

    17.03.2017 | Kapittel

    Disse barna har et enda større behov for berøring og fysisk nærhet enn det seende barn har. Det kan være lett å glemme den store betydningen berøring har, både for informasjon, bekreftelse, kontakt og ...
  • Video transcription Carina Söderberg

    07.09.2023 | Artikkel

    ...activities CARINA: Welcome. My name is Carina Söderberg, I'm an advisor at the Swedish National Agency for Special Needs Education in Schools. I'm here to talk about my degree project. 15 credits called "Sometimes ...
  • Video transcription Dorine in t’ Veld

    07.09.2023 | Artikkel

    ...be written in a linear notation. But for more complex models this notation gets very hard to read. That is why we wanted drawings for our blind students just as for our sighted students. We developed a ...