Viser 2341–2350 av 2731 treff.
Bli kjent med skjermen
I denne videoen viser vi hvordan du kan bli kjent med skjermen din ved hjelp av auditive tilbakemeldinger. Bli kjent med skjermen La fingeren gli over skjermen for å flytte markøren mellom elementene på ...Språk- og stemmeinnstillinger
Innstillinger for tale kan gjøres flere steder i JAWS. Her nevner vi noen av de viktigste innstillingene. I dialogboksen Stemmeinnstillinger kan du justere hastighet og stemmeleie på den valgte stemmen ...Ctrl-Alt og piltastene
...tastekombinasjonene for å bytte mellom celler i en tabell. Hvis Ctrl+Alt og piltastene ikke påvirker det visuelle skjermbildet, eller hvis hurtigtastene fungerer i skjermleseren som brukes, trenger du ikke ...Gjenkjenning og identifisering av følelser
...alltid er sanne for den som har dem, så er dette kanskje det aller viktigste: Å tro på barnet, komme det i møte, ta imot følelsen. Bekreft gjerne først en følelse hos barnet med ord, stemmebruk, gjenstand eller ...Tekst til tale-generator
Det som derimot kan være nyttig er muligheten disse gir til å lagre en tekst som en lydfil i mp3-format. I Microsoft Store kan du laste ned appen «Any Text to Voice». Any text to voice bildeblokk Her ...Punktnoter - Hva er det?
Hvordan leser blinde noter? Denne filmen gir deg en innføring i punktnoter og hvordan de brukes. Har du tenkt på hvordan blinde leser noter? Det finnes nemlig noe som heter punktskriftnoter, også kjent ...PV les- lesetest på samisk for å kartlegge synet
...synet. Loga PVlohkan birra davvisámegillii. PVles leseprøven er utviklet på norsk etter prinsippene i leseprøven MNread. Statped har tilpasset prøven på nordsamisk, lulesamisk og sørsamisk. Leseprøven består ...Kan barnet ha synsvansker?
...synsvansker, kan du begynne med å observere det i dagligdagse situasjoner. Ulike aktiviteter stiller ulike krav til synssansen. Observer derfor barnet hjemme, på skolen og i fritiden. Følg med på både fin- og grovmotoriske ...Språk og kommunikasjon
Veiled de andre barna i barnehagen om hvordan de best kan kommunisere med barnet. La gjerne andre barn få bruke symboler til barnet, for eksempel når de henvender seg for å invitere med i lek.Beskrivelse av ukjente omgivelser
Ledsageren kan for eksempel beskrive ukjente rom ved å si noe om rommets størrelse og møbleringen i grove trekk. Ledsageren kan også gi eleven mulighet til selv å gjøre seg kjent med rommet. Når eleven ...