Viser 2381–2390 av 2418 treff.
Hva er multifunksjonshemming?
Mål Her er forslag til fem mål knyttet til elever med læringsmål som avviker fra læreplanen. Mål som kan være aktuelle for å utvikle læringsmål og planlegge pedagogisk innsats, er egenomsorg (å kunne ta vare ...Samarbeid med tolk
...påse at kommunikasjonssituasjonen fungerer. Samhandling via tolk må erfares, prøves og læres. Det kan være lurt å starte med tolk i strukturerte situasjoner med få deltakere, og øke kompleksiteten etter ...Grunnleggende ferdigheter for godt samspill
...ball, kjøre en liten bil, kaste ball, ta imot ball og så videre Slike grunnleggende lekeferdigheter kan først øves i én- til-én- situasjoner med en voksen, deretter sammen med et annet barn med voksenstøtte ...Internett
...bruker Internett med skjermleser og forstørringsprogram. Vi gir også noen tips til hvordan du og eleven kan arbeide med å bruke Internett med skjermleser og forstørring. For ytterligere informasjon viser vi ...Matching
...og skriftlig versjon av oppgavene sammenliknes, bør de samme bildene benyttes i oppgave 1 og 2. Det kan være heldig å presentere de ulike oppgavene til ulike tider, for eksempel i hver sin undervisningstime ...Diktering
...det du ønsker å skrive. Diktering aktiverer du i menyen Generelt, under Tastatur: I denne videoen kan du se hvordan du aktiverer den: Når du har aktivert diktering vil det dukke opp et mikrofonsymbol ...Stativ
Ergofix H14 (høyre/nederst) som er på bildene under. Justerer du stativet slik at iPad ligger vannrett, kan du bruke lupefunksjonen og legge lesestoff under slik at det blir nesten som en lese-TV. Men i en skolesituasjon ...Samarbeid og faste tolker
...modulen har vi vært gjennom hva alle voksne rundt barna bør vite om tolket samhandling, og hvordan de kan være en støtte for barna. I neste modul retter vi blikket mot barnehage og opplæring. Vi skal se noen ...Kven gjer kva
...og tilrettelegging, samt skulestart. Oversikta er ei hugseliste for brukarane, slik at dei sjølve kan halde oversikt over dei ulike stega i prosessen.2.4 Å tenke og kommunisere med hele kroppen
...sterkest i omtale av barnets kognitive utvikling. Uansett hvilken metafor vi bruker for hjernen, kan vi være enige i at den ikke fungerer i isolasjon fra resten av kroppen. Når vi anerkjenner kroppens ...