Viser 231–240 av 742 treff.
Hørsel og fysisk tilrettelegging
...sees i kronologisk rekkefølge. Men om du bare er interessert i hvordan øret fungerer, går det fint å se kun denne modulen uten å gå igjennom de andre. Statped ...Mobilitet
...tilknytning til lovparagrafene er det utarbeidet støttemateriell med råd og forslag til opplæringsmål, se Opplæring i punktskrift, tekniske hjelpemidler og mobilitet (udir.no).3.2 Tegnrommet
...blir det også mulig for oss å bruke vårt eget blikk for å se på det elementet vi forteller om. Se videoen for eksempler på hvordan dette kan se ut. Tegnrommet Tegnspråktolket versjon nedtrekk Oppgave ...Lån bøker til elever
...du er logget inn, får du se en liste over elever ved skolen som er registrert som lånere. Gå til Sjekk hvilke bøker eleven allerede har lånt Klikk på elevens navn. Du får se hvilke skolelydbøker eleven ...HoloLens i undervisningen
...motivasjon i undervisningen og legger til rette for god visuell støtte. I stedet for å se på et bilde i en bok, kan du se animasjoner av fagstoff i 3D og på den måten skape et realistisk bilde av hvordan ting ...Tegngrupper
...etter formen på en av de manuelle delene som håndformen, plasseringen eller bevegelsen. Nå skal vi se på en annen måte å lage tegngrupper på, en måte som er knyttet til hvordan tegn fremkaller mening.Rom og retningsvansker (visuospatiale vansker)
...i matematikken. Visuospatiale ferdigheter handler om å: Se for seg hvor ting er plassert i rommet Oppfatte en helhet som sammensatt av deler Se for seg og forstå objekter fra ulike perspektiv Dette skaper ...Å forstå hva barnet uttrykker
...vi holdepunkter i situasjonen som hjelper oss, vi kan følge barnets blikkretning og se hva barnet ser på, vi kan se hva barnet peker mot, vi vet hva det opplevde for noen minutter siden og vi vet hva barnet ...Et godt samspill – guide om samspillsstrategier
...bedre samspill med personer som har alvorlig/dyp utviklingshemming. Filmen kan du se på youtube.com. www.goteborg.se/eldorado, oversatt fra svensk til norsk av av Terje Dalen og Knut Slåtta, Statped ...Hva gjør du når du får et barn med hodeskade?
Ervervet Hjerneskade, divisjon barnetrinn. Hun er opptatt av å se barnet i kontekst - «hele barnet, hele dagen». Bilde av Lise Blomli – Vi må se barnet i kontekst og ta hensyn til både hjerneskaden og læreforutsetningene ...