Viser 2451–2460 av 2889 treff.
Matematikkvansker
Matematikkvansker viser seg på forskjellige måter, og årsakene til vanskene varierer. Individuelle tiltak og tilpasninger er viktig for at alle skal erfare et inkluderende læringsmiljø.Skole - hjem samarbeid
...hjem er en viktig faktor for at hverdagen og rehabiliteringen skal fungere godt ifølge Opplæringsloven § 1-1 om skole-hjem samarbeid. Foreldre er sårbare i et slikt samarbeid, og har ofte hatt en tøff tid ...Smal passasje
...ledsagerens arm. Ledsageren markerer at det kommer en smal passasje ved å føre sin strake ledsagerarm bak på ryggen. For å unngå å tråkke på hælene til ledsageren, kan eleven rette ut armen. Når den smale ...Verb- og setningstesten (VOST)
...kommunikasjonsvansker som rammer akutt etter en ervervet hjerneskade. Årsaken er vanligvis hjerneslag, men svulster eller hodeskader i forbindelse med ulykker kan også føre til afasi. I Norge rammes minst 5-6000 ...Daajehtselïereme – Bïhkedimmie strukturelle daajehtselïeremen bïjre maanide jïh learoehkidie
...tjïelkeste guktie maahta systeemen mietie barkedh daajehtselïereminie, dovne maanagïertesne jïh skuvlesne. Les omtale av Begrepslæring på norsk. Loga Doabaoahppama birra davvisámegillii. Lågå Buojkuldakoahppama ...Åarjelsaemien foneemeteeste - åarjelsaemiengïele/sørsamisk
...jis maana tsagkesh åtna gosse edtja soptsestidh, jallh jis sæjhta maanan baakoestimmiem goerehtidh. Les omtale av Sørsamisk fonemtest på norsk. Loga Davvisámegiel fonemtesta birra davvisámegillii. Åarjelsaemien ...Talesyntese
Talesyntese er teknologi som gjør at digitale enheter kan lese opp skrevet tekst. Barn og elever som har synsnedsettelser har stor nytte av å bruke talesyntese.Fasemodellen
Fasemodellen kan være en egnet metode for å avdekke og følge opp matematikkvansker på en systematisk måte. Figur 1: Fasemodellen viser prosesser i samarbeidet om matematikkvansker mellom skoler, PPT ...Det andre ordet
...diskriminere mellom de to ordene. Prinsippet om alltid å fortelle eleven hva han skal lese, gjelder også her. Lesingen skal aldri bli en gjettekonkurranse.Spør oss
Drøft spesialpedagogiske utfordringer med oss – vi veileder deg.