Viser 241–250 av 2834 treff.
Forberedende og videregående opplæring for voksne med nedsatt hørsel
Voksne med hørselstap kan få tilpasset eller individuelt tilrettelagt opplæring om de trenger forberedende og videregående opplæring for voksne. Statped kan gi råd og veilede. Opplæringslovens kapittel ...Tankekart i arbeid med sosiale historier og oppskrifter
...forståelse. Ut fra de elementene kan du gjennom samtale utvide og legge til elementer som inngår i en sosial situasjon. Tankekartet i seg selv gir oversikt, struktuererer innhold og gir god visuell støtte til samtale ...Tiltak i grunnskolen for elever med nedsatt hørsel
For elever med nedsatt hørsel er full tilgang til språk og kommunikasjon avgjørende for utvikling og læring. Skolen må legge til rette for god inkludering gjennom språklig, sosial, teknisk og fysisk tilrettelegging ...Teknisk tilrettelegging i barnehagen for barn med nedsatt hørsel
Tekniske hjelpemidler for barn med hørselstap gjør at lydsignaler kan få best mulig kvalitet slik at de kan utvikle talespråk. Barn med hørselstap oppholder seg mange timer i barnehagen hver dag. Det er ...Programmering for elever med nedsatt syn og blindhet
Programmering er med LK20 kommet inn i flere av fagene i skolen. Elever med nedsatt syn eller blindhet kan ofte programmere som klassen for øvrig, med noen tilpasninger. Enkelte løsninger er utilgjengelige ...Bruk av smartklokker for elever med oppmerksomhets- og konsentrasjonsvansker
...som du trenger og er kompatibel med telefonen du har. Hvorfor bruke smartklokke? Personer med utfordringer knyttet til oppmerksomhet og konsentrasjon trenger ofte støtte for å få oversikt, planlegge ...Tilrettelegging i skole for barn med kombinerte sansetap
Barn med kombinerte syns- og hørselstap eller døvblindhet skal kunne delta i skolehverdagen på lik linje med andre barn. God planlegging og tilrettelegging, med utgangspunkt i kunnskap og kompetanse som ...Skole for elever med multifunksjonshemming og dyp/alvorlig utviklingshemming
Elever med store funksjonsutfordringer trenger et individualisert og nøye tilpasset skoletilbud. Det pedagogiske opplegget må ha trivsel og livsmestring for øye, og det må rette seg inn mot opplæringsområder ...Pedagogiske innsatsområder for elever med dyp eller alvorlig utviklingshemming / multifunksjonshemming
...målkategorier enn de rent faglige. Utdanningsdirektoratet navngir i sin “Veileder for Spesialundervisning” fra 2014 fem alternative målområder som er aktuelle for elever som har bortvalg av alle fag. Disse områdene ...Tiltak for å møte elever med sansetap bedre
En rekke tiltak foreslås nå for at barn og elever med sansetap raskt skal bli oppdaget og møtt med gode tiltak. Et av tiltakene som blir foreslått er en veiviser som skal gi kommuner og fylkeskommuner ...