Viser 241–250 av 356 treff.
Stamming i videregående skole
...foresatte og logoped i samarbeid blir enige om realistiske mål for oppfølgingen. Ut fra en helhetlig kartlegging kan man velge en tilnærming som er tilpasset eleven og kompetansen til logopeden. Samarbeid med ...Intervjuskjema for bakgrunnsopplysninger om stamming
...taleflytvansker. Selv om skjemaet er beregnet på stamming, er det like relevant å benytte det i kartlegging for løpsk tale. Stuttering Research and Education Network (STUREN), i samarbeid med Statped ...Tiltak og oppfølging for personer med afasi
...enkelte må logopeden kartlegge. I den logopediske oppfølgingen av personer med afasi foregår ofte kartlegging og gjennomføring av tiltak mer eller mindre parallelt. Tiltakene justeres og evalueres underveis ...Kva er afasi?
...målretta tiltak. Det er viktig å komme raskt i gang med oppfølginga. Her kan du lese meir om kartlegging og tiltak. Statped kan bidra Statped har høg kompetanse på afasi. Statped tilbyr individ og systemtenester ...Comprehensive Aphasia Test (CAT)
Comprehensive Aphasia Test (CAT) er et kartleggingsverktøy for logopeder som arbeider med personer med afasi. CAT er en generell afasitest, som undersøker språklige ferdigheter i bredden, innenfor den ...Taleapraksi
...tiltak basert på dine vansker. Ofte har personen med taleapraksi også afasi. Du kan lese mer om kartlegging av taleapraksi i DIAS - testverktøy som kan bestilles fra Novus forlag. Kommentarer til video: ...Lesevansker og dysleksi
...sammenliknet med det som skjer rundt normalt hørende dyslektikere. Det er derfor viktig med stadig: kartlegging kontinuerlig leseopplæring Hørende elever med dysleksi oppdages ganske raskt ved hjelp av ulike ...Engelsk muntlig for hørselshemmede elever
...kompetanse og valg av språkbruk er også viktig slik at eleven får tilgang til det engelske språket. Kartleggingsverktøy Læreplan i engelsk for elever med tegnspråk (ENG02‑04) (udir.no) Kombinasjon av kommunikasjonsmåter ...Hva må du sjekke først?
Kartlegging Personens forutsetninger og behov må ligge til grunn når en velger en kommunikasjonsløsning. Det språklige nivået må kartlegges og dette bidrar til å si noe om hvilken løsning som kan passe ...Pedagogens rolle
...usikkerhet hos pedagogene til å begynne med. De lurte på om dette var bra, fordi barnet viste manglende interesse, var passive eller ikke ville delta. Etter hvert når pedagogen så at det blinde barnet hadde lært ...