Viser 2521–2530 av 2834 treff.
Tiltak
APD film 3 Det kan iverksettes både Generelle tiltak for å forbedre læringsmiljøet. For eksempel kan tilrettelegging av gode lytteforhold i klasserommet gjerne igangsettes allerede ved mistanke om APD ...Fievrrut – Fievro – Vuajastahkh
...begynneropplæringen. Den passer også for barn som har et sent utviklet språk. Hver side har et bilde med et beskrivende ord på nord-, lule- og sørsamisk, og med tegn-til-tale-illustrasjoner for å motivere leserne. Kirsten ...Vurdering, et samarbeid
...samarbeid mellom elev, foreldre, skole og PPT. Samarbeid og dialog med foreldre og elev er grunnleggende for vurderingen. Gjennom godt samarbeid kan vi få innblikk i elevens språklige erfaringer og utvikling ...1.1 Tegneseriesamtaler
...oppstå misforståelser som det er viktig å oppklare. Tegnseriesamtaler er ment som et hjelpemiddel for å forstå hverandre bedre. I videoen under får du en innføring i hva tegneseriesamtaler er og hvordan ...Dette kan du forvente av Statped
...og skoleeiere som har ansvaret for å gi gode tilrettelagte pedagogiske tilbud. Statped bidrar til kompetanseutvikling hos kommuner og fylkeskommuner i arbeidet de gjør for å fremme læring hos barn og elever ...Jeg er Silje – en film om brukermedvirkning
...nedsatt hørsel. Hun og de som er rundt henne, må bruke tegn for at hun skal forstå og bli forstått. Siljes stemme og medvirkning er avgjørende for et godt opplæringstilbud. Et godt samarbeidende lag, der ...Tilskuddsordning
Tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling i barnehager og grunnopplæring er en støtte til kollektiv kompetanseutvikling. Den gir barnehage- og skoleeiere mulighet til å vurdere og planlegge kollektiv ...Interaktive tavler som inkluderingsverktøy
Sofiemyrtoppen skole ved Oppegård i Akershus har tatt i bruk ny teknologi for å skape et inkluderende klassemiljø for elever som har særskilte behov. Utprøving og testing av alternative kommunikasjonsformer ...Når barnet stammer – Hva kan logopeden gjøre?
Logopeden har kompetanse på stamming og vet hvilke tiltak som bør iverksettes for barn med stamming. Det er logopeden som er ansvarlig for den indirekte og direkte oppfølgingen. I den fjerde filmen møter vi fagpersoner ...Punktnotekriterier
...andre tegn enn noter som f.eks. kryss, bindebue og dynamikk. For at man ikke skal blande disse med noter er det laget ulike regler og kriterier for noter. På den måten kan punktleseren lett skille notene fra ...