Viser 2571–2580 av 2946 treff.
Afasikafé
...kombinert sosialt møtested og et sted for trening i gruppe enkeltvis. Vi er heldige å ha et stort klasserom tilgjengelig i Voksenopplæringens lokaler i Solbergelva (Solberg Spinneri), og dette bruker vi hver ...Tekst i objektivet
...digitalt. For å aktivere funksjonen går du inn i Innstillinger-appen, velger Generelt – Språk og område, og huker av for Tekst i objektivet. Når du åpner Kamera-appen vil det nå komme opp et skannesymbol ...Utfordring 3 - turtaking
...av samtalens maskineri. De sekundene tolken trenger for å høre det som blir sagt, forstå, oversette og produsere ytringene på det andre språket, skaper litt rusk i dette maskineriet. Vi har sett at de som ...Utfordring 1 - blikkontakt
Vi har sett at små barn intuitivt ser på, og forholder seg til de språklige ytringene fra tolken. Men det kan være vanskelig å vite når du skal se på tolken og når du bør se på den som snakker. Neste klipp ...Opplæring i å tolke taktile illustrasjoner
...flaten for å få oversikt bruke en hånd som referanse og den andre for å innhente informasjon veksle mellom å kjenne på små detaljer med fingertuppene og å skanne en større del med håndflatene lære å gjenkjenne ...Barns rettigheter, maktaspektet
...barns deltakelse, nå - og i fremtiden, er det viktig at de selv kan vurdere de situasjoner der de samhandler via tolk. De trenger både en god forståelse av kommunikasjonssituasjonen, og et språk til å kunne ...Støy fra uteområdet
Det er viktig å tenke plassering av slike rom i forhold til rom hvor det vil bli krevd konsentrasjon og oppmerksomhet. Elever med spesielle behov for et godt lydmiljø trenger også rett plassering av undervisningsrommet ...Overganger for elever med nevroutviklingsforstyrrelser
...r, som ADHD, Tourettes syndrom og autisme, er sårbare for overgangene i løpet av en skoledag. Overgangene har ofte mindre struktur, og kan fort bli kaotiske, støyende og uoversiktlige. Får ikke elevene ...Tilgang til skriving med alternative blyanter
"lekeskriving". Det kan være kruseduller og bokstavlignende figurer på et ark, det kan etter hvert være ordentlige bokstaver og deler av ord skrevet med tastatur og det kan være hele ord som barnet har lært ...Inkludering
...for matematikklæring. Alle elever har rett til å møte en undervisning og et skolemiljø som kan ta vare på individers ulikheter og muligheter kan på ulike måter utvikle en personlig matematisk kunnskap ...