Viser 251–260 av 437 treff.
Matematikkopplæring i et bimodalt tospråklig klasserom
...grunn til å tro at mange døve og sterkt tunghørte barn har mindre erfaring enn øvrige barn med håndtering av penger og andre måleenheter. Forståelse av verdien av en mynt stiller krav til forståelse av ...Tips til deg som skal ledsage
...eleven. Når du skal vise eleven noe, bør du unngå å flytte på hendene. La eleven i stedet følge armen/hånden din til gjenstanden. Ikke etterlat eleven alene uten et fast holdepunkt. Vis eleven en stol, en vegg ...Kommunikasjonsformer
...døvblindhet kan de språklige uttrykksformene variere. Lydforsterket talespråk, tegnspråk, taktile tegn, håndalfabet og haptisk kommunikasjon kan være innfallsvinkler til kommunikasjon. Alle kommunikasjonsformer ...1.3 Oppskrifter som støtte til sosiale historier
...konkretiseringsverktøy som brukes til forberedelse og støtte i ulike situasjoner Til hjelp for å håndtere ustrukturerte situasjoner, som for eksempel friminutt eller turdag Skaper forutsigbarhet og øker ...Selvstendig mestring av skolehverdagen
...systematisk opplæring i slike ferdigheter krever konkrete læringsmål taktile instruksjoner som håndledning og baning av bevegelser gjentatte erfaringer god tid til nødvendige repetisjoner Skolen bør i samråd ...Barn og unge med nedsatt syn. Håndbok for PP-tjenesten
Håndboken gir kortfattet informasjon om nedsatt syn, om testing og kartlegging og gir eksempler på hvordan man kan tilrettelegge læringsmiljøet. Mange som har nedsatt syn, opplever ofte at deres synsnedsettelse ...Video transcription Christopher Kopel
...the example previously, you can see on the left hand side there is the so-called Graphic Panel where the visible chart can be seen, and on the right-hand side of the screen we have the so-called Text Panel ...Video transcription Boguslaw Bob Marek, Phia Damsma
...teaching method that aims to build a bridge between traditional tactile graphics and grids on the one hand and digital grids and mental mapping skills on the other, moving from the concrete to the imagined ...Video transcription Ann Adkinds, Debra Sewell, Scott Baltisberger, Sara Kitchen
...orientation and mobility specialists must be prepared to address these gaps. There are no shortcuts. Real hands on do it myself experiences are vital and as we know, it takes many experiences of a similar type ...Video transcription Boguslaw Bob Marek, Phia Damsma
...teaching method that aims to build a bridge between traditional tactile graphics and grids on the one hand and digital grids and mental mapping skills on the other, moving from the concrete to the imagined ...