Viser 251–260 av 842 treff.
Tegn-til-tale e-læring
...seg forstått sammen! Ena Film Tegnspråktolket versjon nedtrekk Målgruppe: Ansatte i PPT, barnehage, skole. E-læringen er og for alle andre som møter barn, unge eller voksne som bruker, skal bruke eller vil ...Med roboter på timeplanen
Denne filmen gir deg et innblikk i hvordan Skagen skole i Danmark bruker roboter som arbeidsredskap på alle trinn og nivå i undervisningen. I spesialunderviningen brukes roboten MAX som motivasjonsfaktor ...Konsekvenser av kombinerte sansetap eller døvblindhet
...utfordringer både i barnehage, skole og i arbeidsliv i voksen alder. Mange har behov for støtte, oppfølging og tilrettelegging for å kunne mestre dagliglivet i familien, i barnehage og skole, under utdanning, på ...Interaktive tavler som inkluderingsverktøy
Sofiemyrtoppen skole ved Oppegård i Akershus har tatt i bruk ny teknologi for å skape et inkluderende klassemiljø for elever som har særskilte behov. Utprøving og testing av alternative kommunikasjonsformer ...Hva vet vi om korona og de sårbare barna?
oppsummerer mye av det Statped fant når det gjelder tilrettelegging for barn og unge som har hjemmeskole. Forsikre deg om at alle elevene har digitale forutsetninger for å delta i undervisningen. Det ...Erfaringer
Fra 2019 har flere skoler i ulike kommuner i Norge gjennomført dette som skoleutvikling. Skoler som har gjennomført kompetansetiltaket har gitt positive tilbakemeldinger på både innhold og opplegg. Dette ...Tilpasset opplæring
Skolen er en viktig arena for alle barn og unge. Barn som er født med nedsatt syn og hørsel har rett på tilpasset undervisning ut fra individuelle forutsetninger. Læreplaner skal følges og tilpasses hver ...Koding som verktøy for livsmestring
...timeplanen på Frydenhaug skole og ressurssenter, er det mye entusiasme og livsglede. Med enkle digitale verktøy opplever elevene med spesielle behov både mestring og læring. På Drammenskolen handler ikke koding ...– Jobber med tett kobling til praksisfeltet
...er utdannet lektor ved Universitetet i Oslo, med hovedfag i kristendomskunnskap. Etter noen år i skolen, som lærer og spesialpedagog, tok han en mastergrad i spesialpedagogikk, med fordypning i logopedi ...Tekniske hjelpemidler
...av nødvendige tekniske hjelpemidler og opplæring i mobilitet: § 3-5. Opplæring i punktskrift i grunnskolen (udir.no) § 6-4. Opplæring i punktskrift i den vidaregåande opplæringa (udir.no) § 11-5. Fysisk ...