Til hovedinnhold
Viser 2681–2690 av 2809 treff.
  • Andre vansker

    04.08.2023 | Kapittel

    ...matematikkvansker. En del elever har mer enn én utfordring eller lærevanske. Disse strever ofte mer i matematikkfaget enn vanskene hver for seg skulle tilsi. Elever kan dessuten ha spesifikke matematikkvansker ...
  • Eleven med ervervet hjerneskade - en veileder basert på nevropedagogisk tenkning

    02.02.2016 | Veileder

    Veilederen er for ansatte i opplæringssektoren som jobber med elever med en ervervet hjerneskade. En hjerneskade kan føre til at eleven mister tidligere ferdigheter. Dette byr på helt spesielle utfordringer ...
  • Lyttetrening etter CI

    23.02.2016 | Nettressurs

    ...programmet «CI hva du hører». Denne bygger på Geoff Plants «Auditrain», som ble tilpasset til norsk i 2005. Auditrain - Brukers håndbok (pdf) Auditrain - Pedagogens håndbok (pdf)   Statped ...
  • Å gjøre det uforståelige forståelig

    06.07.2016 | Bok/hefte

    Skådalen skole for døvblindfødte, og de deler her egne erfaringer om bruk av dataprogrammet Sarepta i undervisningen. Heftet tar for seg hvordan Sareptaprogrammet kan gi elevene mulighet til forberedelse ...
  • Epilepsi

    05.06.2020 | Kapittel

    ...utrede symptomer er viktig for å lykkes med behandling og tiltak. Mange med epilepsi og autisme har i tillegg andre psykiske og fysiske lidelser, samt utviklingshemming. For eksempel rammer spesielt ukontrollerte ...
  • Tilmelding kombinert sansetap og døvblindhet

    18.03.2024

    ...døvblindhet kan få individtjenester fra Nasjonal kompetansetjeneste for døvblinde (NKDB). Statpeds ansvar i NKDB er å gi råd og veiledning til personer med kombinert syns- og hørselstap/døvblindhet, deres nærpersoner ...
  • Sansetap (syn og hørsel)

    10.02.2020 | Kapittel

    ...kan få tilrettelagt klasserommet med f.eks. tennisballer på stolbena slik at det ikke bråker så mye i klasserommet  Barnet kan trenge visuell eller auditiv forsterkning gen ...
  • Taktile planer og symboler

    23.08.2023 | Kapittel

    ...informasjon kan påvirke muligheten til å ta initiativ, kommunisere og påvirke aktivitetene de deltar i. Barna blir dermed ofte mer avhengige av voksne som informasjonskilder og tilretteleggere enn barn og ...
  • Berøringssansen

    21.09.2023 | Kapittel

    ...allikevel mer enn selve huden.  I tilretteleggingen rundt et barn er det viktig å vite at: Berøringssansen kan fungere uavhengig av synet når vi for eksempel stikker hånden ned i en lomme eller veske for å ...
  • Tilrettelegging ved synsnedsettelser og autismespekterforstyrrelser

    12.06.2023 | Kapittel

    Forekomsten av autismespekterforstyrrelser er større hos personer med synsnedsettelser enn i befolkningen ellers. Minst 30 prosent av personer med alvorlig synsnedsettelse har også en autismespekterforstyrrelse ...